Uğurlu bir nitq, uydurucu, yaxşı hazırlanmış və dəqiq məzmunu ehtiva edən və xarizma və lütflə çatdırılan bir nitqdir. Bir nitqi tənqid etmək üçün natiqin mətni yazmaq və çatdırmaq qabiliyyətini qiymətləndirmək lazımdır. Çıxışında fikrin inandırıcı olması üçün danışanın faktlardan və lətifələrdən istifadə edib -etmədiyini öyrənin və onun çatdırılma tərzinin dinləyiciləri danışığına sona qədər sadiq qalmağa ilham verə biləcəyini öyrənin. Tənqid və təkliflərinizi natiqə çatdırmaq danışanın özünü inkişaf etdirməsinə və gələcəkdə daha yaxşı natiq olmasına kömək edəcək.
Addım
Metod 1 /3: Məzmunun qiymətləndirilməsi
Addım 1. Çıxışın məzmununun tamaşaçılara uyğun olub olmadığını yoxlayın
Söz seçimi, istinadlar və lətifələr daxil olmaqla bir nitqin məzmunu, dinləyən dinləyicilərə uyğun olmalıdır. Məsələn, ibtidai sinif uşaqlarına yönəlmiş narkotik əleyhinə çıxış eyni mövzulu, lakin yeniyetmələr üçün edilən bir nitqlə müqayisədə məzmun baxımından fərqli olacaqdır. Onun çıxışını dinləyəndə, onun məzmununun hədəfə uyğun olub olmadığını anlamağa çalış.
- Şəxsi fikirlərə əsaslanaraq tənqid etməyin. Dinləyicilərin çıxışlarına necə cavab verəcəyinə əsaslanaraq tənqid edin. Qərəzinizin qərara gəlməsinə icazə verməməlisiniz.
- Mümkünsə, nitqi dinləyən iştirakçıların reaksiyalarını izləyin. Görünür başa düşürlər? Diqqətlə baxırlarmı? Deyilən zarafatlara gülürlərmi? Yoxsa cansıxıcı görünürlər?
Addım 2. Nitqin aydınlığını qiymətləndirin
Danışan nitqini eşitmək xoş və təqib edilə bilən və başa düşülən olması üçün düzgün başa düşülən qrammatika və dildən istifadə etməlidir. Natiq bir neçə cümlə ilə danışdığı mövzunu və ya mövzunu çatdırmağı bacarmalı və nitqinin məzmununu səlis və anlaşıqlı şəkildə çatdırmağı bacarmalıdır. Yenə də, natiqin söylədiyi fikirlərlə razılaşsanız da razılaşmasanız da, qiymətləndirmə materialı olaraq istifadə edilməməlidir. Nitqin aydın olub olmadığını müəyyən etmək istədiyiniz zaman aşağıdakı sualları nəzərdən keçirin:
- Açılış effektlidirmi? Natiq ilk arqumentlərində əsas arqumentini açıq şəkildə ifadə etməli, yoxsa nəhayət nədən danışdığını başa düşmək üçün uzun detallara girməyə ehtiyac varmı?
- Çıxış əsas arqumentlə əlaqəsi olmayan kiçik nöqtələrlə doludurmu, yoxsa məntiqi olaraq bir nəticəyə gələnə qədər inkişaf edir?
- Çıxışı daha sonra başqalarına yenidən izah etmək istəyirsinizsə, bütün əsas məqamları təkrarlaya bilərsiniz və ya bunları izah etməkdə çətinlik çəkirsiniz?
Addım 3. Çıxışın inandırıcı və ya öyrədici olduğuna baxın
Yaxşı hazırlanmış bir çıxışda arqumentlər əsas arqumenti dəstəkləmək üçün edilməlidir. Çıxışın məzmunu natiqin təqdim etdiyi mövzuda təcrübəsini nümayiş etdirməli və dinləyicilərə yeni bir şey öyrəndiyini hiss etdirməlidir. Danışanın arqumentində boşluqlar və ya deşiklər axtarın və ya daha çox araşdırma apardığı təqdirdə arqumentinin daha inandırıcı olacağı nöqtələrə baxın.
- Natiqin söylədiyi nöqtəni və ya arqumenti dəstəkləmək üçün təqdim olunan adı, tarixi və məlumatları dinləyin. Danışanın adını, tarixini, statistikasını və digər araşdırma məlumatlarını yazın ki, sonra yoxlaya biləsiniz. Çıxışı bitdikdən sonra hər şeyi doğrulayın və çatdırdığı bütün məlumatların doğru olduğuna əmin olun. Qeyri -dəqiq məlumatların söylənilməsi lazım olan bir şeydir, çünki onun söylədiyi nitqin etibarlılığına təsir edəcək.
- Bir nitqi bitirdikdən sonra tənqid etmək məcburiyyətindəsinizsə, məlumatı tez bir zamanda yoxlamaq üçün internetdən istifadə edin. Bunu etmək üçün bir sual -cavab sessiyasından, ara vermədən və ya başqa bir seansdan istifadə edə bilərsiniz.
Addım 4. Nitqin hər hansı bir xüsusiyyətinin olub olmadığını müşahidə edin
Ara -sıra lətifələr və zarafatlar həddindən artıq ciddi vəziyyəti yüngülləşdirə və nitqi daha az cansıxıcı edə bilər. Çıxış çox mülayim olsa da, mübahisə inandırıcı olsa da, dinləyicilər onu dinləmək üçün tənbəl olacaqlar, çünki cansıxıcı və diqqətsiz ola bilərlər. Bir çıxışın həyəcan verici və cəlbedici olub olmadığını müşahidə edərkən bu sualları qiymətləndirin:
- Çıxış cəlbedici bir çəngəl və ya açılış xətti ilə başlayır? İştirakçıların diqqətini dərhal cəlb etmək üçün bir çıxış ümumiyyətlə gülməli və ya maraqlı olsun, diqqəti cəlb edə biləcək bir cümlə ilə başlayır.
- Çıxış hələ başdan ayağa maraqlıdırmı? Yaxşı bir natiq, tamaşaçıları maraqlandırmaq üçün çıxışına bir neçə lətifə və zarafat daxil edəcək.
- Lətifələr və ya zarafatlar diqqəti yayındırır, yoxsa danışanın arqumentini yaratmağa kömək edir? Dinləyən bəzi iştirakçılar vacib məqamları əldən verirlər və yalnız maraqlı hissələri dinləyirlər. Bir nitqi düzgün və hərtərəfli tənqid etməyin ən yaxşı yolu, danışanın zarafat etməsini gözləmək və bundan sonra nə demək lazım olduğunu dinləməkdir. İdeal olaraq, etdiyi bir zarafat və ya lətifə gətirdiyi əsas fikri və ya arqumenti vurğulaya bilər.
- Natiq təsvirlərdən ağıllı istifadə etdi? Yaxşı və yaddaqalan bir illüstrasiya, tamaşaçıların xatırlaya bilmədiyi və əslində nitqin əsas məqsədi və ya arqumenti ilə əlaqəli olmadığı üç təsvirdən daha yaxşıdır.
Addım 5. Qapağı qiymətləndirin
Yaxşı bir sonluq, verilən bütün nöqtələrlə əlaqələndirilməli və təqdim olunan məlumatlar sayəsində iştirakçılara yeni fikir və fikirlər verməlidir. Pis bir sonluq, əvvəllər söylənilən fikirləri ümumiləşdirir və ya hətta nitq boyu söylənilən hər şeylə heç bir əlaqəsi olmayan yeni bir nöqtəni bildirir.
- Unutmayın ki, nitqin bağlanması nitqin ən vacib hissələrindən biridir. Bir örtük, iştirakçıların diqqətini çəkməyi bacarmalı və güclü, düşüncəli, dərin və qısa olmalıdır.
- Çıxışı bağlayarkən natiq də yüksək etimad göstərməlidir, çünki bu, iştirakçıların natiqə inamını artıracaqdır.
Metod 2 /3: Çatdırmanın Qiymətləndirilməsi
Addım 1. Natiqin səs tonunu dinləyin
Dinləyici dinləməyə davam etmək istəyinizə səbəb olan bir tonda danışır, yoxsa ton yerində deyil? Yaxşı bir natiq nə vaxt durulacağını bilir və eşidiləcək səsin sürətini və həcmini bilir. Əlbəttə ki, mükəmməl çatdırılma nəzəriyyəsi yoxdur, çünki hər kəsin öz çatdırılma tərzi var. Ancaq bütün möhtəşəm natiqlər tamaşaçıları cəlb etmək qabiliyyətinə malikdirlər. Burada diqqət etməli olduğunuz bəzi şeylər var:
- Çox yüksək danışan biri aqressiv görünəcək, çox yavaş danışan adamı eşitmək çətin olacaq. Baxın, müşahidə etdiyiniz natiq o anda nə qədər yüksək səslə danışdığını bilir.
- Bir çox natiqlər bunu bilmədən çox tez danışmağa meyllidirlər. Gördüyünüz dinamikin təbii, başa düşülən bir sürətlə danışıb-danışmadığına baxın.
Addım 2. Danışanın bədən dilinə diqqət yetirin
Dinləyicini maraqlandıran və həyəcanlandıran bir natiqin görünüşü, özünə inamlı və xarizmatik olduğunu göstərməlidir. İctimai danışmağı çox yaxşı bilməyən bəzi insanlar aşağı baxa bilər, göz təmasını və digər əhəmiyyətsiz jestləri unuta bilər və ya unutmur, yaxşı danışan isə bunları edər:
- Bir neçə nöqtədə olan iştirakçılarla göz təması qurun. Bu, bütün iştirakçıların nitqdə iştirak etdiyini hiss edəcək.
- Əsəbi görünmədən düz durun.
- Təbii əl hərəkətlərindən istifadə edin.
- Doğru zamanda, səhnədə gəzin və yalnız kürsüyə və ya bir nöqtəyə fikir verməyin.
Addım 3. İstifadə etdiyi doldurucu sözləri dinləyin
Çox "hmm", "ee" və s. Danışanın etibarını azaldacaq, çünki bütün bu sözlər onu çox hazırlanmamış kimi göstərəcək. Sözləri dinləyin və nə qədər tez -tez istifadə etdiyinə diqqət yetirin. Adətən təbii yolla çıxsalar da, danışma keyfiyyətini aşağı salmamalı və ya heç kim tərəfindən fərq edilməməlidir.
Addım 4. Öz nitqinin məzmununu və ya ssenarisini xatırladığını müşahidə edin
Yaxşı bir natiq çoxdan söyləyəcəyi nitqin məzmununu artıq anlayır və xatırlayır. Yadda saxlamaq üçün yazılmış skriptdən istifadə etmək və ya PowerPoint -dən istifadə etmək adi haldır, lakin skriptə çox baxmaq dinləyiciləri yayındıra bilər.
Çıxışın məzmununu xatırlamaq, danışanın daha çox diqqətini göz təması və bədən dili ilə dinləyicilərin diqqətini necə cəlb etməsinə yönəltməyə imkan verir və nitqin kitab oxumaq və ya ssenarini yenidən oxumaq kimi görünməsini maneə törədir
Addım 5. Dinləyicinin əsəbləri idarə edə biləcəyinə baxın
İctimaiyyət qarşısında çıxış edərkən insanların çoxu səhnə qorxusu yaşayacaq. İctimai danışma, istənilən formada, Şimali Amerikanın ikinci ən böyük qorxusudur və ölümdən daha çox qorxur. Böyük natiqlər, əksər danışanlar kimi əsəbi ola bilərlər. Amma bunu necə gizlətməyi öyrəniblər və bilirlər. İzlədiyiniz spikerin əsəbi göründüyünə diqqət yetirin, buna görə özünü necə inkişaf etdirə biləcəyi ilə bağlı bəzi təkliflər verə bilərsiniz.
- Lazımsız olaraq təkrarlanan və nitqin məzmunundan yayındıran jestlərə və ya jestlərə diqqət yetirin. Əsəbiləşdiyinə işarə ola bilər.
- Titrəyən səs və ya mızıldama meyli də əsəbilik əlamətləridir.
Metod 3 /3: Konstruktiv Tənqid və Təkliflərin Verilməsi
Addım 1. Çıxış boyunca ətraflı qeydlər edin
Birinin danışmasını müşahidə edərkən qeydlər və qələmlər gətirin ki, təkmilləşdirilməsi lazım olan şeyləri qeyd edəsiniz. Dinləyicidən söz parçaları və ya bir neçə şey yazmaq tənqidlərinizi və təkliflərinizi daha aydın və səliqəli şəkildə çatdırmağa imkan verəcəkdir. Ətraflı qeydlər etmək, danışanın daha sonra necə inkişaf edəcəyini anlamasına kömək edəcək.
- Vaxtınız varsa və qadağan edilmirsə, səs və ya video olsun, bir səs cihazından istifadə edərək nitqi qeyd edin. Bu şəkildə danışmanı bir neçə dəfə təkrarlaya və açıq şəkildə təklif edə biləcəyiniz şeyləri həqiqətən müəyyənləşdirə və çatdıra bilərsiniz.
- Qeydlərinizdə, çatdırılma və məzmun və ya məzmunla əlaqədar ayrı təkliflər. Təkliflərinizi və tənqidlərinizi dəstəkləmək üçün nümunələr əlavə edin.
Addım 2. Çıxışın məzmununu və ya məzmununu qiymətləndirməyinizi natiqlə müzakirə edin
Çıxışı açılışdan sona qədər hissələrə görə yenidən yazın. Qiymətləndirmələr və reytinqlər verin. Sizcə, çıxışının əsas məqamları yaxşı çatdırılıb və dəstəklənibmi? Bütün nitqi inandırıcı və inandırıcı hesab etdinizmi? Bayaq gördüyünüz nitqi uğurlu hesab edə bilərsiniz, yoxsa hələ də təkmilləşdirməyə ehtiyacı var?
- Çıxışında hansı hissələrin maraqlı olduğunu, hansı hissələrin qarışıq olduğunu və hansı hissələrin daha çox istinad və məlumatlara ehtiyacı olduğunu söyləyin.
- Bəzi lətifələr və ya zarafatlar nəticə vermirsə, danışana deyin. Eyni səhvi iki dəfə etdiyini görməkdənsə, orada və orada dürüst olmaq daha yaxşıdır.
- Çıxışın yerində olduğunu düşündüyünüzü söyləyin.
Addım 3. Çatdırılma ilə əlaqədar tənqid və təkliflər verin
Adətən üslubu və bədən dilini qiymətləndirmək tək başına çətin olduğu üçün bu bölmədə ən çox tənqid və təklifə ehtiyac var. Bədən dili, səs səviyyəsi və tonu, sürət, göz təması və bədən duruşundan başlayaraq çıxışınızı necə çatdıracağınıza dair dürüst, lakin yaxşı çatdırılmış tənqid və təkliflər verin.
- Bir insanın iştirakçıların reaksiyalarını oxumaq və duyğularına təsir edərək onları maraqlandırmaq qabiliyyətinin bir hissəsi olan emosional zəka və ya EQ anlayışını müzakirə etmək istəyə bilərsiniz. Gözlə ünsiyyət qurmağın, açıq danışmağın və təbii səsləndirməyin məqsədi, iştirakçılara onlara əhəmiyyət verdiyinizi və söylədiklərinizi başa düşməsini istədiyinizi hiss etdirməkdir. Çıxışınızda iştirak etdiyini hiss etmələrinə kömək etmək, onları yaxşı dinləməyə davam edəcək.
- Danışan əsəbi görünürsə, daha çox məşq etmək, səhnəyə çıxmazdan əvvəl rahatlamaq və ya daha az adamın qarşısında məşq etmək kimi səhnə qorxusunu dəf etməsinə kömək edəcək üsullar təklif etmək istəyə bilərsiniz.
Addım 4. Tapdığınız müsbət şeyləri də qeyd edin
Tənqid etdiyiniz spiker çoxlu yazılar və məşqlər etmiş olmalıdır. Eyni zamanda tənqid edirsən, yaxşı şeylər də söyləməlisən, yoxsa o düz etdi. Bir tələbəni və ya natiqlik bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün yardıma ehtiyacı olan birini tənqid edirsinizsə, onların səylərini qiymətləndirmək, inamını artırmağa və irəliləməyə davam etmək istəyini artırmağa kömək edəcək.
- Növbə ilə cəhd edin: nitqində etdiyi bəzi şeyləri tərifləmək və təqdir etmək, sonra nəyin yaxşılaşdırılması lazım olduğunu göstərmək, sonra digər məqamları tərifləmək. Bu klassik üsul tənqidinizi daha məqbul edəcək. Məsələn, istifadə etdiyi açılış cümləsinin yaxşı olduğunu söyləyə bilərsən, amma ikinci nöqtəsi ilə bir az qarışıqsan, amma çıxardığı nəticə bunu daha aydın göstərir.
- Öyrənməyə davam etdiyi üçün birini dəstəkləmək və mükafatlandırmaq üçün tənqid etdiyiniz spikeri məşhur natiqlərin videolarını görməyə təşviq etmək istəyə bilərsiniz. Tənqid etdiyiniz nitq ilə videodakılar arasındakı oxşarlıqları və fərqləri qeyd edin.
İpuçları
- Bir az rəqabət yaratmaq üçün sinifinizdə bir qiymətləndirmə forması, qiymət şkalası və ya bal sistemindən istifadə edin. Bu, bir şagirdin çıxışını qiymətləndirməyə və kimin ən yaxşı nitq söylədiyini müəyyənləşdirməyə kömək edəcək.
- Təkmilləşdirmə üçün təkliflər verin. Dərsdə və ya yarışlarda danışanın qabiliyyətlərini inkişaf etdirə biləcəyini bilməsinə kömək etmək vacibdir. Konkret və pozitiv olun. Konstruktiv tənqid də, tərif də verin.
