Disleksiya, əsasən oxumaq çətinliyi ilə xarakterizə olunan öyrənmə pozğunluğudur. Bu xəstəlik Amerika Birləşmiş Ştatlarında (ABŞ) insanların 20% -ə qədərini təsir edir və milyonlarla insana hələ də diaqnoz qoyulmaya bilər. Disleksiya, beynin necə işləməsi ilə əlaqədardır və aşağı təhsildən, aşağı zəkadan və ya zəif görmədən qaynaqlanmır. Disleksiyası olan insanlar tez -tez həm şifahi, həm də yazılı şəkildə sözləri kəsməkdə və səsləri sözlərdə birləşdirməkdə çətinlik çəkirlər. Başqa sözlə, disleksiyası olan insanlar dili zehndəki anlayışa çevirmək (dinləmək və ya oxumaq prosesində) və zehndəki anlayışı dilə çevirmək (danışmaq və ya yazmaq prosesində) çox mübarizə aparmalı olurlar. Bu səbəbdən, disleksiyası olan insanlar, adətən, disleksiyası olmayanlar qədər dəqiqlik, sürət və səlisliklə oxuya bilmirlər. Yaxşı xəbər budur ki, disleksiya ömür boyu davam etsə də, diaqnoz qoyulduqdan sonra müalicə oluna və yüngülləşdirilə bilər. Əsas simptom yavaş oxumaq və ya çətinlik çəkməkdir, lakin məktəbəqədər və uşaq bağçası yaşlı uşaqlarda, məktəb çağında və böyüklərdə disleksiyanı tanımaq üçün bir sıra digər əlamətlər var.
Addım
3-dən 1-ci hissə: Məktəbəqədər və Uşaq Bağçası Yaşlı Uşaqlarda Disleksiyanı Tanıma (3-6 yaş)
Addım 1. Danışıq və dinləmə çətinliklərini tapın
Disleksiya dili başa düşmək və emal etmək problemləri ilə xarakterizə olunur, buna görə simptomlar yalnız oxumaqla deyil, müxtəlif sahələrdə görünəcək. Görünən bir və ya iki simptom mütləq disleksiyanı göstərmir, ancaq uşağınızda aşağıdakı əlamətlərin çoxu varsa, bir pediatrla məsləhətləşməyiniz lazım ola bilər.
- Yavaş danışma (baxmayaraq ki, bu, müxtəlif amillərdən qaynaqlana bilər). Uşağınızın danışma inkişafından narahat olsanız, bir pediatrla məsləhətləşin.
- "Kaman" kimi məktubları dəyişdirmə meyli də daxil olmaqla sözləri tələffüz etməkdə çətinlik çəkmək ("yemək" lazım olduqda).
- Sözləri səslərə bölməkdə çətinlik çəkmək və əksinə danışarkən səsləri sözlərə birləşdirməkdə çətinlik çəkmək.
- Qafiyələnmiş sözlərin birləşməsi ilə məşğul olmaq çətindir.
Addım 2. Öyrənmə çətinliklərini tapın
Disleksiyası olan uşaqların səs emalında (səs dəyişikliklərində) və vizual-şifahi cavab proseslərində çətinlik çəkdikləri üçün, o, əsas öyrənmədə çətinlik çəkə bilər:
- Söz ehtiyatı əlavə etməkdə yavaş. Ümumiyyətlə, disleksiyadan əziyyət çəkən məktəbəqədər yaşlı uşaqlar yalnız az sayda sözlərə yiyələnirlər.
- Səsləri, hərfləri, rəngləri və rəqəmləri tanımaq üçün yavaş. Disleksiyası olan uşaqlar, gündəlik olaraq tez -tez rastlaşdıqları obyektləri adlandırmaqda/tanımaqda belə gec ola bilərlər.
- Öz adını tanımaq çətindir.
- Qafiyəli sözləri istifadə etmək və ya uşaq bağçalarını tələffüz etməkdə çətinlik çəkir.
- Bir məlumatın materialını/məzmununu xatırlamaq çətindir, məsələn, video/film, ən çox sevdiyi video/film olsa da.
- Qeyd edək ki, yazı səhvləri həmişə məktəbəqədər uşaqlarda disleksiya əlaməti olmur. Bir çox uşaq bağçası və birinci sinif şagirdləri yazmağı öyrənərkən hərfləri və ya rəqəmləri tərsinə istifadə edirlər. Ancaq bu, yaşlı uşaqlarda da davam edərsə, disleksiya əlaməti ola bilər və buna görə də uşağın disleksiya üçün yoxlanılması lazımdır.
Addım 3. Fiziki çətinlikləri tapın
Disleksiya, məkan quruluşu və incə motor idarə etməsi ilə əlaqədar problemləri ehtiva etdiyindən, bu pozğunluq fiziki olaraq gənc uşaqlarda da ortaya çıxa bilər, məsələn:
- Qələm tutmaq, düymələr və fermuarlar istifadə etmək və ya diş fırçalamaq kimi incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün yavaş.
- Sağı və sağı tanımaq çətindir.
- Musiqinin ritminə keçməkdə çətinlik çəkir.
Addım 4. Bir pediatrla məsləhətləşin
Çocuğunuzun disleksik ola biləcəyindən narahat olsanız, edə biləcəyiniz ən yaxşı şey, ümumiyyətlə uşağınızı müalicə edən bir pediatrla məsləhətləşməkdir. Uşağın disleksiya ilə effektiv mübarizə aparmasını öyrənməkdə erkən diaqnoz çox vacibdir.
Mütəxəssislər, 5 yaşından etibarən uşaqlarda disleksiyanı yoxlamaq və diaqnoz etmək üçün istifadə etdikləri bir sıra testlərə malikdirlər
3-cü hissənin 2-si: Məktəbəqədər Uşaqlarda Disleksiyanı Tanıma (6-18 yaş)
Addım 1. Oxumaqda çətinlik çəkin
Uşaqlarda və gənclərdə disleksiya, ilk növbədə oxumağı öyrənərkən həmyaşıdlarından geridə qaldıqda və ya bioloji yaşlarına görə oxuma bacarıqlarını normaldan aşağı göstərməyə davam etdikdə tanınır. Bu, disleksiyanın əsas əlamətidir. Bu oxu problemi məsələn:
- Hərflər və səslər arasındakı əlaqəni başa düşməyi öyrənmək üçün çox gecdir.
- "To" və ya "at" və "zəng et" və ya "götür" kimi qısa sözlərlə belə məşğul olanda qarışıq ol.
- Düzgün nümunələri gördükdən sonra da mütəmadi olaraq oxu, orfoqrafiya və yazı səhvlərini göstərir. Ümumi səhvlər, məsələn, sola və sağa tərs çevrilmiş hərflərdir (məsələn, "d" və "b"); tərs sözlər (məsələn, "təhlükəsiz" və "ad"); tərs yazılmış hərflər (məsələn, "m" və "w", "u" və "n"); səhv yerləşdirilmiş hərflər (məsələn, "alt" və "vəba"); və sözü dəyişdirildi (məsələn, "saat" və "saat").
- Məzmununu başa düşmək üçün qısa materialı dəfələrlə oxumaq lazımdır.
- Yaşında olan uşaqlara xas olan anlayışları anlamaqda çətinlik çəkir.
- Bir hekayə və ya hadisədə bundan sonra nə olacağını qeyd etmək və proqnozlaşdırmaq çətindir.
Addım 2. Dinləmə və danışma çətinliklərini müşahidə edin
Disleksiyanın səbəbləri səs işləmə problemləri, sözləri görmək və eşitmək qabiliyyətində problemlər, sözləri ayrı -ayrı səslərə ayırmaq problemləri, sonra hər səsi sözləri təşkil edən hərflərlə əlaqələndirməkdir. Bu problemlər oxumağı çox çətinləşdirsə də, uşağın aydın və düzgün eşitmə və danışma qabiliyyətinə də təsir edir. Görünə biləcək əlamətlərə aşağıdakılar daxildir:
- Sürətli təlimatları anlamaq və ya əmrlərin ardıcıllığını xatırlamaqda problemlər.
- Eşitdiklərini xatırlamaq çətindir.
- Düşüncələri sözlə ifadə etmək çətindir. Uşaq eyni zamanda yarımçıq və yarımçıq cümlələrlə də danışa bilər.
- Çaşqın sözlər danışır: səhv və ya uşağın nəzərdə tutduqlarından başqa sözlərlə əvəz olunan sözlər.
- Qafiyəli sözləri tapmaq və anlamaqda çətinlik çəkir.
Addım 3. Fiziki əlamətlərə baxın
Disleksiya, məkan təşkilatı ilə əlaqədar problemləri də əhatə edir, buna görə də bu xəstəliyi olan uşaqlar motor bacarıqları ilə mübarizə edə bilərlər. Bu motor pozğunluğunun bəzi əlamətləri:
- Yazmaq və ya kopyalamaq çətindir. Onların əlyazma forması da oxunmaz ola bilər.
- Qələm və ya qələmi qeyri -adi bir şəkildə tutur.
- Fiziki cəhətdən yöndəmsiz və ya bədən koordinasiyasında zəif.
- Top oynamaqda çətinlik çəkmək və ya komanda idmanı ilə məşğul olmaq.
- Sol və sağ, yuxarı və aşağı ayırmaq üçün tez -tez qarışıqdır.
Addım 4. Duyğu və ya davranış əlamətləri axtarın
Disleksiyası olan uşaqlar, əsasən həmyaşıdlarının nisbətən asan oxuduqlarını və yazdıqlarını gördükləri üçün məktəbdəki gündəlik fəaliyyətləri ilə mübarizə aparırlar. Nəticədə, bu uşaqlar özlərini daha axmaq hiss edə və ya bir çox cəhətdən uğursuz kimi hiss edə bilərlər. Çocuğunuzun diaqnoz qoyulmamış və müalicə olunmamış disleksiyasına işarə edən bir sıra emosional və ya davranış əlamətləri vardır:
- Aşağı özünə hörmətini göstərir.
- Geri çəkilir və ya depresiyaya düşmüş kimi görünür və sosiallaşmaq və ya dostlarla birlikdə olmaqda maraqlı deyil.
- Anksiyete yaşamaq. Bəzi mütəxəssislər narahatlığı ən çox disleksiyalı uşaqlarda müşahidə olunan emosional bir simptom olaraq görürlər.
- Çox vaxt qəzəb formasını alan həddindən artıq xəyal qırıqlığını göstərir. Uşaq, başqalarını öyrənmə çətinliklərindən yayındırmaq üçün "hərəkət etmək" kimi problemli davranışlar da nümayiş etdirə bilər.
- Fokuslanmaqda çətinlik çəkə və çox aktiv görünə və ya çox xəyal qura bilər.
Addım 5. Dodge mexanizmini müşahidə edin
Disleksiyası olan uşaqlar və gənclər, dostları, müəllimləri və ya valideynləri kimi oxumağı, yazmağı və ya ictimaiyyət qarşısında danışmağı tələb edən vəziyyətlərdən bilərəkdən qaça bilərlər. Yaşlı uşaqların tez -tez bu vəziyyətləri həll etmək üçün bu qaçınma strategiyasından istifadə etdiyini unutmayın. Zəif təşkilatlanma və ya görünən tənbəllik, uşağın disleksiyası ilə əlaqədar çətinliklərdən qaçmağın yolu ola bilər.
- Uşaqlar və gənclər utanc qorxusundan ucadan oxumaq və ya ictimai yerlərdə danışmaqdan çəkinmək üçün özünü xəstə kimi göstərə bilərlər.
- Mübarizələrini mümkün qədər uzun müddət təxirə salmaq üçün tapşırıqları oxumaq və yazmaqda da təxirə sala bilərlər.
Addım 6. Adətən uşağınızı müalicə edən müəllim və pediatrla məsləhətləşin
Çocuğunuzun yuxarıdakı əlamətlərdən birinə və ya bir neçəsinə görə disleksik ola biləcəyini düşünürsünüzsə, bu müddət ərzində uşağınızı da müalicə edən müəllimlər və pediatrlarla məsləhətləşməlisiniz. Bu insanlar uşağınızın əminliklə sınanması üçün sizi peşəkar bir psixoloqa yönləndirə bilərlər. Erkən diaqnoz uşaqlara disleksiya ilə mübarizə aparmağı öyrənməkdə çox vacibdir.
- Disleksiyası olan uşaqların cavablandırılmayan ehtiyacları gələcəkdə həyatlarında ciddi nəticələrə səbəb ola bilər. Araşdırmalar göstərir ki, disleksiyalı şagirdlərin üçdə birindən çoxu məktəbi tərk edir və bu, bütün orta məktəb şagirdlərinin dörddə birindən çoxunu təşkil edir.
- Disleksiyanı təyin edə biləcək xüsusi bir test yoxdur. Standart test paketinə 16 növə qədər test daxildir. Bu testlər, çətinliklərin yarandığını müşahidə etmək, oxuma qabiliyyətinin səviyyəsini zəkaya əsaslanan potensialı ilə müqayisə etmək və oxuyan şəxsin məlumatı (audio, vizual və ya kinestetik) necə mənimsəməsini və təkrar istehsal etməsini araşdırmaq üçün oxu prosesinin bütün aspektlərini araşdırır.
- Bu testlər ümumiyyətlə uşağın məktəbi tərəfindən aparılır, lakin əlavə kömək olaraq disleksiya müalicə mərkəzləri və yerləşdiyiniz yerə görə disleksiyanın müalicəsi ilə məşğul olan mütəxəssislərlə əlaqə saxlaya bilərsiniz. [1]
3 -cü hissə 3: Yetkinlərdə disleksiyanı tanımaq
Addım 1. Oxumaq və yazmaqla bağlı problemləri tapın
Uzun müddətdir disleksiya ilə yaşayan böyüklər, uşaqlıqda əziyyət çəkənlərin qarşılaşdıqları eyni problemlərin çoxu ilə mübarizə aparmalı olurlar. Yetkinlərdə rast gəlinən oxu və yazma çətinliklərinin ümumi əlamətləri bunlardır:
- Yavaş və oxumaqda çoxlu səhvlər göstərir.
- Səhv yazım. Disleksiya xəstələri eyni yazıda eyni sözü fərqli şəkildə yaza bilərlər.
- Söz ehtiyatı zəifdir.
- Məlumatı ümumiləşdirmək və ümumiləşdirmək də daxil olmaqla planlaşdırmaq və təşkil etmək çətindir.
- Yaddaş zəifliyi və oxuduqdan sonra məlumatı saxlamaq çətinliyi.
Addım 2. Disleksiya ilə mübarizə üçün istifadə olunan strategiyaları tapın
Bir çox yetkin, disleksiyasını kompensasiya etmək üçün xüsusi strategiyalar hazırlamışdır. Bu strategiyaların nümunələri:
- Oxumaqdan və yazmaqdan çəkinin.
- Yazmaq üçün başqasına etibar edin.
- Oxuma və yazma işlərini təxirə salın.
- Oxumaq yerinə yaddaşa (əzbərləməyə) güvənin.
Addım 3. Ortadan yuxarı olan digər qabiliyyətlərə diqqət yetirin
Disleksiklərin oxumaqda çətinlik çəkməsinə baxmayaraq, bu onların daha az ağıllı olduqlarına işarə deyil. Əslində, disleksiklər çox vaxt əla kişilərarası bacarıqlara malikdirlər və digər insanların şəxsiyyətlərini "oxumaqda" çox intuitiv və təsirli olurlar. Disleksiyalı insanlar da kosmos elmi sahəsində güclü düşünmə qabiliyyətinə malikdirlər və bu sahədə mühəndislik (mühəndis kimi) və memarlıq kimi təcrübə tələb edən sahələrdə işləyə bilərlər.
Addım 4. Testi edin
Disleksik olaraq təyin edildikdən sonra, böyüklər daha təsirli oxumaq və yazmaq üçün uyğun strategiyalar tətbiq etməyi öyrənə bilərlər ki, bu da özünə hörmətin artmasına səbəb olacaq. Müvafiq testləri keçirə biləcək bir mütəxəssis (adətən psixoloq) tapmaq üçün həkimə müraciət edin.
İpuçları
- Disleksiyalı bir çox insan müxtəlif sahələrdə çox uğurlu həyat sürmüşdür. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson və Alexander Graham Bell, qeyri -adi uğur qazanan və əhəmiyyətli töhfələr verən siyasətçilər, iş adamları, ordu liderləri və disleksiyası olan elm adamlarının siyahısının başındadır. dünyaya çox şey. Bundan əlavə, Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci və Ansel Adams da disleksiyadan əziyyət çəkən məşhurlar, sənətçilər və dizaynerlərdir.
- Siz və ya maraqlandığınız kimsə disleksikdirsə, müalicələrin olduğunu və uğurlu bir gələcəyin mümkün olduğunu anlayın.
Xəbərdarlıq
- Disleksiya və ondan əziyyət çəkənlər haqqında bir çox yanlış fikirlər var. Məsələn, disleksiyanın əslində zəka səviyyəsi ilə heç bir əlaqəsi yoxdur və oxuyarkən əziyyət çəkənlərin problemləri aşağı zəka və ya tənbəlliyin nəticəsi deyil. Araşdırmalar göstərir ki, həm yüksək, həm də aşağı IQ balları olan uşaqlarda fonoloji kodlaşdırma (səslərin anlaşılması), yəni sözlərin fərdi səslərə bölünməsi və əksinə, səslərin danışıq və ya yazılı şəkildə birləşməsi ilə bağlı ciddi problemlər yarana bilər. Bu səbəbdən, sizin və ya tanıdığınız birinin bu xəstəliyə sahib olub olmadığını müəyyən etməyə çalışarkən disleksiyanı düzgün başa düşdüyünüzdən əmin olmaq çox vacibdir.
- Disleksiyanı tanımaq çətin ola bilər, çünki bu əlilliyin simptomları və görünmə dərəcəsi insandan insana çox dəyişir. Üstəlik, digər məhdudiyyət pozğunluqlarının olması əsl problemi gizlədə bilər, beləliklə hər bir pozğunluq və/və ya səbəb əlaqəsi arasındakı fərqlər qeyri -müəyyən ola bilər.
