Ədəbi şərh, ən yaxşı universitetlərə daxil olmaq üçün dil və ədəbiyyat fənni üzrə beynəlxalq ixtisas imtahanı olan Beynəlxalq Bakalavr (IB) imtahanı üçün adətən spesifik olan bir ədəbi təhlil yazısıdır. Effektiv bir ədəbi şərh yazmağı bilmək, IB İngilis dili ixtisasında uğur qazanmağınıza kömək edəcək. Bundan əlavə, ədəbi şərh yazmağın bəzi elementləri, esse yazma komponenti olan digər rəsmi qiymətləndirmələr üçün faydalı olacaq.
Addım
3 -dən 1 -ci hissə: Mətn Analizi
Addım 1. Verilmiş mətn parçasını oxuyun
Sitatın mahiyyətini başa düşmək üçün mətni bir dəfə oxuyun. Bir bütün olaraq çatdırılan ümumi mesajı düşünün və vacib görünən simvolları və ya obyektləri müəyyənləşdirin. Sitatdakı yazı növünü müəyyənləşdirin (nəsr, şeir, xüsusi bir şeir, qeyri-bədii, bədii və s.). Mətnin müəyyən hissələrində görünən ilkin reaksiyaları qeyd edə bilərsiniz ki, bu hissələr ədəbi şərhlər yazarkən istinad olaraq istifadə olunsun.
Addım 2. Ətraflı məlumat üçün sitatı yenidən oxuyun
Bir dəfə oxuduqdan sonra, əvvəlinə qayıdın və sitatı yenidən oxuyun. Bu dəfə vacib açar sözlərin və ya ifadələrin altını çəkin və qeydlərinizi kənarlara yazın. Vizual işarələr də yarada bilərsiniz, məsələn əlaqəni göstərən oxlarla. Sitatı ən azı iki dəfə oxumalısınız, ancaq kifayət qədər vaxtınız varsa, qaldırılan bütün detalları bildiyinizə əmin olmaq üçün üç və ya dörd dəfə oxuya bilərsiniz.
Addım 3. Qeydlərinizə yazdığınız vacib hissələri təhlil edin
Yazınızda vurğulamaq və izah etmək istədiyiniz sitatın vacib elementlərini düşünün. Yazılarınızda bunu dəstəkləyən böyük şəkli və oxu detallarını müəyyən etməli və hazırlamalısınız.
Aşağıdakı nümunə Seamus Heaney-in "Blackberry-Picking" şeirindən alınacaq
Addım 4. Mətndəki əsas elementləri müəyyənləşdirin
Sözügedən əsas elementlərə böyük şəkilin detalları, yəni kontekst, süjet, quruluş, personaj və ya rəqəmlər daxildir. Daxil olan elementlərdən bəziləri bunlardır:
-
Mövzu/Mövzu/Mövzu - Mətnin əsas məqamı nədir? Bir neçə mövzu tapa bilərsiniz, ancaq əhatə edəcək bir və ya iki açar tapmağa çalışın. Bu, müəllifin adı və ya məqalənin yazıldığı tarix kimi sahib olduğunuz məlumatları nəzərə almağa kömək edəcək.
"Blackberry-Picking" şeirinin əsas mövzusu, çox sayda böyürtkən yığan iki nəfərdən ibarətdir
-
Auditoriya/Məqsəd - Müəllifin məqsəd və vəzifələrini müəyyənləşdirin. Mətn inandırıcı, məlumatlandırıcı və ya təsviridirmi? Alt mətni və ortaya çıxan hər hansı bir ironiya və satiranı qeyd edin.
- "BlackBerry-Picking" in Philip Hobsbaum-a ithaf edilməsi, geniş ictimaiyyətlə birlikdə Heaney-in şeirlərinin tamaşaçısı ola biləcəyi adamlar olduğunu göstərir.
- Şeirin məqsədini ifadə etməyin bir yolu, "Heaney, qaçılmaz zaman keçdikcə yas tutan gənclərin saflığı üzərində düşünmək istəyir" deməkdir.
-
Səs - Kim danışır? Mətnin birinci şəxs və ya üçüncü şəxs baxımından istifadə etdiyini bildirin. Birinci şəxsin fikiridirsə, səs müəllifdən gəlir, yoxsa başqasından? Mətn kimə ünvanlanıb? Bu vəziyyətdə, ayarı qeyd etməlisiniz və bunun səsə və mətnin ümumi mənasına necə təsir etdiyini izah etməlisiniz.
"BlackBerry-Picking" şeiri iki şəxsin olduğu söyləndiyi üçün çoxluq şəklində birinci şəxs olaraq yazılmışdır. Natiq gəncliyinin böyürtkən yığma günlərini düşünən yaşlı bir adam kimi görünür
Addım 5. Mətndəki formal elementləri təhlil edin
Mətndə istifadə olunan forma və quruluşu yoxlayın, müəllifin dediklərini (məsələn, məqalənin məzmununu) yox, necə söylədiyini müzakirə edin. İstifadə olunan quruluş ola bilər:
-
Struktur/Struktur - mətnin quruluşunu (bədii/qeyri -bədii, esse, jurnal, səyahət yazısı və s.) Və quruluşunu müəyyənləşdirin. Mətn dairəvi bir hekayə və ya retrospektiv bir mətndirmi? Mətni hissələrə (fiziki və ya başqa) bölmək üçün ən asan yolu axtarın. İstifadə olunan quruluşun və quruluşun mətnin mənasına və ya mesajına necə təsir etdiyini müəyyənləşdirin.
"BlackBerry-Picking" iki düzensiz sətirdən ibarət olan açıq bir şeirdir. Deyə bilərsiniz ki, bu tənzimləmə, böyürtkən yığarkən qaçan oğlanların nizamsız hərəkət azadlığına aid edilə bilər
-
Diksiya - Leksik sahənin müzakirəsi. Müəllifin istifadə etdiyi söz növləri - söz seçimində ortaya çıxan bir mövzunun (xoşbəxtlik, narahatlıq və s.) Olub olmadığını müşahidə edin. Sözləri yersiz adlandırmalısınız - bunların oxucuya hansı təsiri olacaq? Söz mövzuya kömək edirmi?
"Blackberry Picking" şeiri təhlil edilə bilən diksiyalar və ya söz seçimi ilə zəngindir. Ən diqqətəlayiq sözlərdən bəziləri "Yayın qanı", "şəhvət/ seçmə", "göz lövhəsi", "əllər bibərləndi" və "önbelleğimizde dayanan siçovul-boz göbələklər" dir
-
Ritm/Ritm/Səs Efektləri - Bir qafiyə nümunəsi haqqında danışın (əgər varsa). Bunun ümumi mövzuya hansı təsiri var? Sitatdakı ritmi izah edin (bu şeirdə əks olunsa da, onu nəsrdə yoxlamağı unutmayın). Hər hansı bir dəyişiklik varmı? Alliterasiya kimi digər şeylərə də diqqət yetirin. Ancaq bu nöqtədə diqqətli olun - əgər qafiyə/ritm/səs effektlərinin heç bir təsiri yoxdursa, bunu qeyd etməmək və izah etməmək daha yaxşıdır.
"Blackberry-Picking" şeirinin müntəzəm bir qafiyə nümunəsi yoxdur, amma sonunda və ortasında "sun/one" və "clot/knot" kimi qafiyələr var
Addım 6. Mətndəki digər detallara diqqət yetirin
Sitatın əslində nədən bəhs etdiyini və bütövlükdə çatdırılan əsas fikri başa düşdükdən sonra məqalədəki detallara daha yaxından nəzər salmağın vaxtı gəldi. Yazılı şərhlərdə ətraflı oxu aşağıdakıları əhatə edir:
-
Ton/Atmosfer - Məqalədə atmosferi müzakirə edin. Hekayə boyunca güclü duyğular və ya hisslər varmı? Müəllifin bu təsiri necə yaratdığını müzakirə edin (söz seçimini, ritmini və sintaksisini nəzərə alın). Yenə də oyanmış atmosferə təsiri və təsirini qeyd edin.
"BlackBerry-Picking" şeirindəki atmosfer, oğlanların hərəkətlərinin gözlənilməz nəticələr kimi təsir etməsi səbəbindən gənclər üçün şən bir araşdırma atmosferindən daha ciddi bir atmosferə dəyişir
-
Hissi təfərrüatlar - Səhnələri oxucuya daha aydın etmək üçün hisslərin necə istifadə oluna biləcəyini müzakirə edin. Həmişə müşahidələrinizi bütövlükdə mətnin əsas əhəmiyyəti ilə əlaqələndirməyi unutmayın.
Böyrək yığan şeirlərdə "ət şirin idi/ Qatılaşdırılmış şərab kimi" və "Əllərimiz bibərli/ tikanlı tikanlı" kimi bəzi hiss detalları var
-
Təsvir - Bu, ən vacib hiss detallarıdır. Mətndə təqdim olunan vizual görüntü varmı? Mətndə istifadə olunan metaforaları və bənzətmələri müzakirə edin (hər ikisi də mətndə təcrid olunmuş və dolğun nümunələrdir).
Blackberry-Picking-də "kürk tapdıq, / siçan-boz göbələyi tapdıq, önbelleğimizdə dayanırıq" və "yaz qanı içindəydi / dildə ləkələr buraxdı" kimi məsəllər də var
3 -dən 2 -ci hissə: Yazı Hazırlığı
Addım 1. Şərhinizi tərtib edin
Ötürməli olduğunuz vacib məqamlara diqqət yetirin. Yazılarınızın səliqəli və aydın görünməsi üçün bu məqamları məntiqli və uyğun bir qaydada düzün. Hər bir nöqtə üçün təhlil etdiyiniz mətndən sitatlar axtarın. Təhlilinizin əsas məqamlarını qeyd etməyinizə əmin olun. (yuxarıda, 1 -ci hissədə).
Dizaynınız işarələnmiş bir siyahı və ya təsvir edəcəyinizi ifadə edən bir kontur ola bilər: "Blackberry-Picking" in şərhi, giriş, süjet, natiqin xarakteri, aranjıman və ritm, ədəbi cihazdan (bənzətmə və ya rəqəm) ibarət ola bilər. nitq).), ritm, qafiyə, söz seçimi, oxuculara təsiri və nəticə
Addım 2. Arqumentlərinizi müəyyənləşdirin
Hər bir esse, tezis ifadəsi və ya mövzu cümləsi şəklində bir arqumentlə idarə olunmalıdır. Bir esse yazmaq üçün həmişə bir səbəbiniz olmalıdır (zərurətdən başqa.)
"Blackberry-Picking" şeiri üçün tezisiniz, "Heaney," Blackberry-Picking "in əsasını zamanın qaçılmaz keçməsi və gənclik məsumluğunun itirilməsi üçün bir metafora olaraq istifadə edir."
Addım 3. Fikrinizi mətndən kənarda genişləndirin
Mətnin məzmununu təhlil etmək vacibdir, ancaq təhlilinizi mətnin daha böyük bir hissəsinə genişləndirsəniz daha yaxşı olar. Müəllifin həyatı və ya tarixi keçmişi kimi ətrafınızdakı konteksti təhlil edə bilərsiniz.
"BlackBerry-Picking" nümunəsində yuxarıdakı tezis (Heaney, "Blackberry-Picking" in əsasını zamanın qaçılmaz keçməsi və gənclik məsumluğunun yox olması üçün bir metafora olaraq istifadə edir), yalnız böyürtkən olan bir şeirin məzmununu genişləndirir. daha güclü həyat dərsinə girmək
Addım 4. Natiq/dastançı və yazıçı arasında fərq qoyun
Təhlil edərkən danışanın (şeirdə) və ya dastançıda (nəsrdə) və yazıçının etdikləri arasında bir fərq qoyduğunuzdan əmin olun.
- "Blackberry-Picking" şeirində Heaney, "yay qanı" və "siçovul-boz göbələk" kimi duyğulu görüntülərdən istifadə edərək təsiri yaradır. Müəllif əsərdə müəyyən bir elementin daxil edilməsi və ya xaric edilməsi ilə bağlı seçim imkanı əldə edir.
- "Blackberry-Picking" şeirində natiq böyürtkən yığmağı gəncliyində təsvir edir. (Danışanın müəllif olduğunu güman edə bilməzsiniz; bu müəllif tərəfindən yaradılan bir xarakter ola bilər).
3 -cü hissə 3: Ədəbi şərhlər yazmaq
Addım 1. Effektiv bir giriş yazın
Yaxşı bir giriş oxucunun diqqətini çəkə bilər, mətnlə əlaqəli məlumatları təqdim edə bilər, məsələn, müəllif və başlıq haqqında məlumatlar (başlığın durğu işarələrini düzgün yazın). Ayrıca, təhlilinizlə əlaqədar olaraq arqumentinizi bildirin - başqa sözlə, niyə şərh yazdığınızı izah edin.
Addım 2. Şərhlərinizi yazın
İndi nə izah edəcəyiniz barədə dəqiq bir fikiriniz varsa və mövzunu təqdim etsəniz, şərhinizin əsas hissəsini yazmağa başlaya bilərsiniz. Diqqət etməli olduğunuz şeylər:
- Birinci və ya ikinci şəxsdə əvəzliklər yazmayın. İstisnalar yalnız nəticələr üçündür-birinci şəxs ipuçları yalnız əvvəllər qeyd olunan fikirləri aydınlaşdırmaq üçün istifadə olunur.
- Qısaltmalardan çəkinin - "yox", "yox" kimi qısaltmalardan daha yaxşıdır, İngilis dilində yazırsınızsa, "etmədim" və ya "bacarmıram" istifadə etmək "etmədim" və ya "bacarmıram" dan daha yaxşıdır. Eyni şəkildə "etc", "etc", "dst", "eg" və ya ingilis dilində "ex:" və "etc." kimi digər qısaltmalarla da. Yaxşı və düzgün dil istifadə etdiyinizə əmin olun.
- İngilis dilində yazırsınızsa, "indiki zaman" ı istifadə etdiyinizə əmin olun. Ədəbi əsərlər həmişə indiki şeylərə istinad edəcək. Bir şeiri təhlil edərkən, keçmişə deyil, indiyə aid olan zamanlardan istifadə etdiyinizə əmin olun.
- Cümlənin əvvəlində bir cümlə istifadə edirsinizsə, qısa olduğuna əmin olun.
Addım 3. Hekayəni ümumiləşdirməkdən və yenidən yazmaqdan çəkinin
Yazılarınız mətnlə bağlı mübahisənin təhlili olmalıdır; mətnin xülasəsi deyil. Söhbəti mətnin kiçik hissələrinə yönəltməklə ümumiləşdirmə meylindən qaça bilərsiniz. Bu bölmələri müzakirə edərkən, nümunələri qeyri-xronoloji ardıcıllıqla (mətnə uyğun olmayan qaydada) təqdim edə bilərsiniz.
Addım 4. Mətndən bir sitat daxil edin
Yazıda göstərilən mətndən birbaşa sübutlar təqdim etməlisiniz. Sitat verdiyiniz mətn hissəsinin qısa olduğuna əmin olun (bir cümlə və ya cümlə haqqında) və sitatı yazınızla əlaqələndirin. Sitat, izahınızdan ayrı olaraq təhlil edilməlidir. Bundan əlavə, kotirovkalar da dırnaq işarələri ilə işarələnməlidir.
- Misal: "Blackberry-Picking" şeirindəki danışan şikayət edir: "Mən həmişə ağlamaq istəyirdim. Ədalətli deyildi / Bütün sevimli şirniyyatların çürük qoxusu gəlməsi."
- Şeirdəki bir sətirdə fasiləni bildirmək üçün irəli işarədən (/) istifadə edin.
-
"PIE" metodundan istifadə edin: Bir nöqtə qoyun, təsvir edin (bir sitatla) və ətraflı işlədin və ya izah edin (sitat niyə fikrinizi təsirli şəkildə göstərir).
Məsələn, Heaney "Blackberry-Picking" şeirini rəngləndirmək üçün bir neçə istinaddan istifadə edir, parlaq bir bənövşəyi laxta yazır/ Digərləri arasında qırmızı, yaşıl, düyün kimi sərtdir. Bu rənglərin istifadəsi oxucunun xəyal edə biləcəyi canlı detallar və detallar yaradır
Addım 5. Nəticə çıxarın
Nəticə, arqumentinizlə əlaqədar yeni fikir və ya fikirlər əlavə etmədən şərhin əsas hissəsində müzakirə olunan bütün məlumatları aydın və qısa şəkildə ümumiləşdirməlidir. Bununla birlikdə, nəticə bölməsində müvafiq şəxsi fikirlər əlavə etməyə icazə verilir.
İpuçları
-
Nəsr haqqında şərh yazarkən aşağıdakıları unutmayın.
Müəllifin yazı tərzinə diqqət yetirin. Yalnız fərdi müəlliflərin alətləri deyil, istifadə olunan ədəbi qurğuların birləşməsinin təsirlərini müzakirə edin
-
Şeir haqqında şərh yazarkən aşağıdakıları unutmayın:
- "Səs" haqqında danışarkən "danışan" və ya yaradılan "xarakter" haqqında danışın. Şeirdə danışan şəxsə istinad etmək üçün dastançı sözündən istifadə etməyin.
- Unutmayın ki, şeir ümumiyyətlə oxucuya deyil, tamaşaçıya yönəlib.
