Bir çox lisey və universitet dərslərində müəllimlər bəzən oxumaq üçün kitablar ayırırlar. Bu fəaliyyət yorucu və çətin ola bilər, buna görə bir ədəbiyyat dərsi üçün bədii ədəbiyyat və ya tarix dərsi üçün qeyri -bədii tərcümeyi -hal oxumaq üçün kömək lazım ola bilər. Effektiv və səmərəli oxuya bilmək üçün kitabı başa düşməyinizə, xatırlamanıza və zövq almağınıza kömək etmək üçün mütəşəkkil bir strategiya hazırlayın.
Addım
3 -cü hissənin 1 -i: Aktiv Oxumağa Hazırlaşın
Addım 1. Oxumaq üçün sakit, sakit bir yer tapın
Cib telefonu, televiziya və ya kompüter kimi yönləndirmələr yavaşlama və diqqətinizi məhdudlaşdıra bilər. Diqqətinizi cəmləməyə kömək etmək üçün həqiqətən səssiz olmağınız və ya ağ səs -küy və ya təbii səslər (açıq havada oxuyursanız) kimi fon səs -küyünüzə ehtiyacınız olub olmadığına qərar verin.
- Kitablarınızı və qeydlərinizi yanınızda saxlayın ki, onları axtarmağa vaxt sərf etməyəsiniz.
- Rahat bir dəzgah və ya oturma mövqeyi seçin, ancaq oxuyarkən yuxuya getmədiyinizə əmin olun.
- Məsələn, İnternetə baxarkən və ya oxuyarkən TV seyr edərkən "birdən çox iş" edə biləcəyinizi düşünməyin. Çoxlu iş bir mifdir. Maksimum oxumaq üçün başqa bir şey yox, kitaba diqqət yetirin.
Addım 2. Təlimçinizin tapşırıqlarını nəzərdən keçirin
Müəllimin oxuduğu tapşırıqların məqsədini başa düşməlisiniz ki, əlinizdəki mövzulara və fikirlərə diqqət yetirəsiniz. Diqqəti qorumaq həm də kitabı daha yaxşı başa düşməyinizə və daha səmərəli ümumiləşdirməyinizə kömək edəcək.
- Müəllim bir esse və ya mövzu ilə bağlı bir sual soruşarsa, onu başa düşdüyünüzdən əmin olun.
- Ardıcıl olaraq bir neçə suala cavab verməlisinizsə, onları diqqətlə oxuyun və başa düşmədiyiniz sözləri və ya fikirləri aydınlaşdırmaq üçün lüğətdən və sinif qeydlərindən istifadə edin.
Addım 3. Kitabı oxumadan əvvəl nəzərdən keçirin
Kitabın ümumi mövzusu haqqında təxmin etməyinizə, habelə ayarın konturunu başa düşməyinizə kömək etmək üçün əsas önizləmə strategiyalarından istifadə edin. Kitabın ümumiyyətlə əhatə edəcəyi mövzuları bilirsinizsə, bunları başa düşmək və yaxşı ümumiləşdirmək ehtimalınız daha yüksəkdir.
- Mövzunun ümumi görünüşü və müəllif haqqında məlumat üçün kitabın ön və arxa qapaqlarını və kıvrımlarını oxuyun.
- Kitabın mövzusu və ümumi düzeni haqqında daha ətraflı məlumat əldə etmək üçün məzmun cədvəlini oxuyun. Kitabın fəsillərinin və ya bölmələrinin oxunma qaydasını müəyyən etmək üçün dərs proqramı ilə müqayisə edin.
- Romanın vacib mövzuları və ya kitab personajları haqqında daha çox məlumat əldə etməklə yanaşı, yazıçının yazı tərzini hiss etmək üçün açılışı və birinci fəsli oxuyun.
Addım 4. Önizləməniz haqqında qısa bir fikir yazın
Bu düşüncələr materialı başa düşməkdə özünüzü daha inamlı hiss etməyinizə kömək edəcək, həm də əlinizdə olan mövzuya diqqət yetirməyinizə kömək edəcək. Bu düşüncə kitabdakı materialı xatırlama qabiliyyətinizi də yaxşılaşdıracaq, çünki bu yolla öyrənmək üçün istinad materialınız olacaq.
- Mövzu və kitabın müəllifi haqqında nə öyrəndiniz?
- Kitab xronoloji fəsillərə bölünmüşdürmü? Yoxsa esselər toplusudur?
- Bu kitab dərs müəllimi tərəfindən verilən tapşırıqları yerinə yetirməyə necə kömək edə bilər?
- Necə yazacaqsınız?
Addım 5. Kitab və ya mövzu ilə bağlı artıq bildikləriniz barədə suallar verin
Əlaqəli bir mövzuya dair bir məlumat təyin etmək, kitabı başa düşməyinizə və daha aktiv və daha sürətli oxumağınıza kömək edə bilər.
- Kitabın mövzusu nədir? Mövzu haqqında artıq nə bilirsiniz?
- Niyə dərs müəllimi bu oxuduğu dövrü digər oxunuşlarla birləşdirir?
Addım 6. Kitab oxumaq üçün qarşınıza məqsəd qoyun
Xüsusi bir tapşırığınız olmasa belə, niyə kitab oxuduğunuzu həmişə xatırlamalısınız. Şəxsi məqsədlərinizi nəzərə alaraq oxuduğunuzu başa düşməyinizə kömək edəcək, buna görə də bu, oxumaq strategiyalarınızı seçməyinizə təsir edə bilər. Bu oxu məqsədini düşünmə ifadənizə əlavə edin.
- Ümumiyyətlə, xüsusi məlumat axtarmaq və ya müəyyən bir mövzu/konsepsiyaya önizləmə əldə etmək məqsədi ilə qeyri -bədii əsərlər oxuyuruq.
- Keyfiyyətli hekayələrdən zövq almaq və xarakter inkişafına diqqət yetirmək üçün bədii ədəbiyyat oxuyuruq. Ədəbiyyat dərslərində kitab boyu böyüyən və dəyişən mövzular üçün daha diqqətlə oxuya bilərik və ya müəllifin seçdiyi müəyyən bir üslubu və dili tapa bilərik.
- Özünüzə sual verin: "Bu mövzuda nə öyrənmək istəyirəm və hansı sualları vermək istəyirəm?"
Addım 7. Şəxsi konteksti araşdırın
Bir kitab oxuduğunuz zaman şəxsi təcrübə hekayəni, sözlərini və mövzusunu başa düşməyinizə təsir edəcək. Bilin ki, oxuduğunuz kontekst kitabın yazıldığı kontekstdən çox fərqli ola bilər.
- Kitabın ilk çap tarixinə və mənşə ölkəsinə diqqət yetirin. O dövrün tarixi və yeri haqqında düşünün.
- Kitabın mövzusunu düşünün və mövzu ilə bağlı şəxsi fikirlərinizi və fikirlərinizi yazın. Kitabı rasional və akademik olaraq təhlil etmək üçün bir müddət bunu unutmaq lazım gələ bilər.
- Müəlliflərin fərqli perspektivlərə sahib ola biləcəyini unutmayın. Sizin işiniz onların fikirlərini başa düşmək, həmçinin materiallarına şəxsən cavab verməkdir.
Addım 8. Sinif müəlliminin kitab, müəllif və ya mövzu ilə bağlı verdiyi hər hansı əlavə materialı oxuyun
Bu addım, materialı öz nöqteyi -nəzərindən deyil, müəllifin niyyətinə və məqsədinə görə oxumağa kömək edəcək. Bu da müəllifin kitabı haqqında verdiyi hadisələri və ya fikirləri anlamağa kömək edəcək.
Özünüzə sual verin: “Bu materialı yazmaqda müəllifin məqsədi nə idi? Hədəf oxucu kimdir? Əlaqədar mövzu ilə bağlı onun tənqidi fikri nədir?”
Addım 9. Qeydlər aparmağa hazır olun
Not alma üsulu ilə mətnləri oxumaqla fəal məşğul olmaq anlayışınızı, konsentrasiyanızı və yaddaş bacarıqlarınızı artıracaq. Bütün materialı başa düşəcəyinizə və xatırlayacağınıza passiv ümid etmək əvəzinə, oxuduğunuz zaman cavabları qeyd etmək və ümumiləşdirmək üçün aydın bir üsul qurun.
- Bəzi tələbələr kitabın kənarlarını qeyd etməyi və oxunun altını çəkməyi seçirlər. Metodunuz belədirsə, hər oxu seansından sonra hər şeyi toplamaq üçün bir plan hazırlayın. Ayrı -ayrılıqda edin.
- Oxu vəzifələrinizə və/və ya məqsədlərinizə əsasən bir cədvəl kitabı yaradın. Fəsil xülasələri, mövzular və ya personajlar haqqında detallar, maraqlandığınız mövzular, suallar və cavablar üçün birdən çox sətirdən istifadə edə bilərsiniz. Oxuduqca bu kitaba qeydlər əlavə edin.
3 -dən 2 -ci hissə: Anlamaq və Xatırlamaq üçün oxumaq
Addım 1. Anladığınızı yoxlamaq üçün materialı oxuyun və ara verin
Oxuma vaxtını idarə etməyin ən yaxşı yolunu müəyyən etmək üçün kitab hazırlığının və müəllim tapşırıqlarının önizləmələrindən istifadə edin. Müəyyən vaxtlarda oxuya bilərsiniz, ya da fəslə və ya istifadəyə görə parçalaya bilərsiniz.
- Bədii ədəbiyyat oxusanız, hekayə tərzi daha maraqlı olduğu üçün daha uzun oxuya bilərsiniz.
- Qeyri-bədii kitab oxumaq məqsədinizə daha çox diqqət yetirməyinizə səbəb ola bilər. Sıra üçün bir dəstə esse oxumaq lazım deyil. Bunun əvəzinə maraqlarınıza və ya vəzifələrinizə əsaslanan mövzulara və ya diqqət mərkəzlərinə görə oxumağa çalışın.
Addım 2. Hər bir neçə dəqiqədən bir durun və oxuduğunuz detalları xatırlamağa çalışın
Demək olar ki, hər şeyi xatırlayırsınızsa, bu, oxumaq sürətinizin ideal olduğu deməkdir. Əks təqdirdə, daha tez -tez dayandırın və yenidən cəhd edin.
- Yaddaşınız yaxşılaşdıqca oxumaq müddətini və ya tezliyini artırmağa çalışın. Təcrübə ilə anlama və yaddaş bacarıqlarınız artacaq. Sonda daha yaxşı oxucu olacaqsınız.
- Yeni bir sessiyaya başlamazdan əvvəl əvvəlki oxu seanslarınızı xatırlamağa çalışın. Bu yaddaş bacarıqlarını nə qədər çox tətbiq etsəniz, konsentrasiyanız və yaddaşınız bir o qədər güclü olar.
Addım 3. Oxu sürətini tənzimləyin
Fərqli kitab növləri yaxşı başa düşmək üçün fərqli sürət tələb edir. Roman kimi daha asan mətnlər akademik esselər toplusundan daha sürətli oxunur. Ancaq araşdırmalara görə, çox yavaş oxumaq çətin materialı başa düşməyinizə də pis təsir edə bilər.
- Gözlərinizi hərəkət etdirin və diqqətinizi cəmləşdirin. Oxuduğunuz mətnin altını çəkmək üçün bir indeks kartı, cetvel və ya barmaq ucundan istifadə edin.
- Oxumaq sürətiniz inkişaf etdikcə özünüzə olan inamınızı artırmaq üçün anladığınızı yoxlamaq üçün tez -tez dayanmalısınız.
Addım 4. Oxuyarkən qısa qeydlər edin
Hər dəfə detalları başa düşdüyünüzü yoxlamaq üçün dayananda, bitirdiyiniz hissədən əsas fikirləri qeyd edin. Bu əsas fikirlərin siyahısı, materialı yadda saxlamaq, test və esselər üçün hazırlamaq üçün istifadə edilə bilən bir bölmə üçün bir kontur kimi xidmət edəcək.
- Kenar boşluqlarında qeydlər edirsinizsə, notebook, söz emal sənədi və ya qeyd alma proqramı kimi başqa yerlərdə yenidən yazmağa vaxt ayırın.
- Mövzu və ya mövzuların siyahısını tərtib edin və öyrəndiyiniz detalları qeyd edin. Bu xülasədə əsas fikirləri və arqumentləri özündə əks etdirən faktları və fikirləri əks etdirmək lazımdır. Diaqram kitabınızla birləşdirin.
Addım 5. Tanımadığınız və ya vacib sözlərin mənasını öyrənmək üçün lüğətdən istifadə edin
Bir kitab haqqında bir esse yazarkən bu sözlər faydalı ola bilər və ya imtahan üçün başa düşməyiniz lazım olan terminlər ola bilər. Bu siyahıya istinad etmək üçün sözləri, cümlələri və lüğət mənalarını əlavə etməyə davam edin.
Addım 6. Oxuduqca suallar verin və yazın
Müəllim şagirdlərdən akademik və şəxsi yollarla məşğul olmağa əlavə olaraq mətni başa düşdüklərini yoxlamalarını xahiş edir. Oxuduqca suallar verərək məlumatı daha yaxşı yadda saxlaya və anlaya, təhlil edib daha dərindən müzakirə edə bilərsiniz.
- Dərhal qeydlər aparırsınızsa, sualları paraqraflara yazın və qeyd sisteminizdə və ya diaqram kitabınızda toplayın.
- Anlayışı yoxlamaq üçün dayanarkən, əvvəlki hissədəki suallarınıza baxın və yeni oxunuşa əsasən cavab verməyə çalışın.
- Oxuduğunuz qeyri -bədii əsərin fəsillərində başlıqlar və altyazılar varsa, bu başlıqları oxumağa davam edərkən cavablandırıla biləcək suallara çevirin.
Addım 7. Öz sözlərinizlə bir fəsil xülasəsi yazın
Haşiyələrdə və ya diaqram kitabında artıq qeyd etdiyiniz qeydlərdən faydalanın, ancaq xülasənin qısa olduğundan əmin olun. Əsas fikirlərə diqqət yetirmək, tapşırığınıza əlavə olaraq mətnin "böyük şəklini" görməyə və fikirləri bir fəsildən digərinə bağlamağa kömək edəcək.
- Səhifəni kopyalayın və bir suala cavab verən və ya oxuduğunuz məqsədi yerinə yetirən hər hansı bir təklif üçün sitat gətirin.
- Tapşırıqlar və ya oxu məqsədləri üçün faydalı olan fikirləri yenidən qablaşdıra və sitat gətirə bilərsiniz.
Addım 8. Yaranan fikir nümunələrini qeyd edin
Bir notebookun və ya diaqramın ayrı -ayrı bölmələrində görünən, təkrarlanan əhəmiyyətli şəkilləri, mövzuları, fikirləri və ya terminləri yazın. Bu mövzuları esse mövzularına və ya müzakirə şərhlərinə çevirin. Bütün bunlar əlinizdəki kitab haqqında daha tənqidi düşünməyə kömək edəcək.
- Əhəmiyyətli görünən, təkrarlanan və ya bir şəkildə düşündürən oxunuşlarınızı "X" işarəsi ilə işarələyin. Bu barədə kitabınızın kənarlarına və ya öz yerinizə reaksiyanızı yazın.
- Hər oxu sessiyasından sonra, həm işarələnmiş, həm də üzərinizdəki qeydləri atladığınız və yenidən oxuduğunuz bütün parçaları nəzərdən keçirin. Soruş: “Burada hansı nümunə var? Müəllif bu mövzular və ya fikirlər haqqında nə demək istəyir?”
- Orijinal qeydinizin yanına cavabı yazın. Birbaşa sitatlar və mənbələr daxil edin, sonra niyə maraqlı və ya vacib olduğunu izah edin.
Addım 9. Oxuduğunuz kitab haqqında bir sinif yoldaşınızla və ya digər dostunuzla danışın
Cavabları və toplanan məlumatları paylaşmaq, məlumatı daha yaxşı xatırlamağa kömək edəcək. Sinif yoldaşları, hər hansı bir məlumatı və ya anlaşılmazlığı düzəldə bilər. Birlikdə kitabın əsas fikirləri və mövzuları haqqında daha fəal düşünə bilərsiniz.
- Heç bir şeyi qaçırmadığınızdan əmin olmaq üçün xülasəni və qeydləri ətraflı şəkildə yoxlayın.
- Tapdığınız nümunələri müzakirə edin və yeni nəticələr əlavə edin.
- Kitab və tapşırıq haqqında bir -birinizin suallarını cavablandırın.
3 -dən 3 -cü hissə: Oxumaq haqqında düşünmək
Addım 1. Bütün mövcud xülasələri ümumiləşdirin
Xülasə qeydlərinizi və əsas fikirlərin siyahısını yenidən oxuyun, sonra bir səhifədən artıq olmayan bir əsas xülasə yaradın. Bu addım kitabı başa düşməyiniz və materialı yadda saxlamağınız üçün vacibdir. Əsas fikirləri öz sözlərinizlə başa düşmək kitabın daha dolğun anlaşılmasına səbəb olacaq.
- Çox təfərrüatları ehtiva edən xülasələr sizi sıxışdıra bilər və sizi əsas məqamlardan yayındıra bilər.
- Romanı ümumiləşdirmək üçün "başlanğıc-orta son" quruluşundan istifadə edin.
Addım 2. Ətraflı qeydlərinizi qeyd edin
Əsas fikirləri konturun əsas nöqtələri olaraq istifadə edərək, detalları və birbaşa sitatları altyazı və izah kimi daxil edin. Xülasələr kitabın quruluşunu göstərə və mövzular haqqında anlayışınızı dəstəkləyə bilər.
- Əsas fikir üçün tam cümlələr və detallar üçün qısa ifadələr istifadə edin.
- Hər bir əsas nöqtə üçün eyni sayda altyazı daxil edərək konturunuzu balanslı saxlayın.
- Güllə və alt nöqtələrin necə qurulacağına dair fikirlər üçün şəkil kitabınızı nəzərdən keçirin.
Addım 3. Bu kitabla digər oxunuşlar arasında əlaqələr axtarın
Bu mətnlə digərləri arasındakı oxşarlıqları tanımaq anlayışınızı gücləndirəcək, eyni zamanda onları müqayisə etmək eyni mövzuda fərqli perspektivləri araşdırmağa kömək edəcək.
- Özünüzdən soruşun: "Bu müəllifin yanaşması və ya üslubu eyni mövzuda və ya bu janrda olan digər kitablarla necə əlaqəlidir?"
- Özünüzə sual verin: "Başqalarının məlumatlarından və digər kitablardakı baxışlarından fərqli olan nə öyrəndim?"
Addım 4. Qeyri -bədii əsər oxuyursunuzsa, müəllifin arqumentlərini qiymətləndirin
Sinif müəllimi, müəllifin əsaslandırması və etibarlılığı ilə bağlı qiymətləndirmələrinizi oxumaqla maraqlana bilər, buna görə də müəllifin iddialarını və onları dəstəkləmək üçün təqdim etdiyi sübutları tənqid etməyi bacarmalısınız. Müəllifin tezisini tənqid etmək üçün əsas fikirlər və dəstəkləyici detallar haqqında qeydlərinizi nəzərdən keçirin.
- Müəllifin inandırıcı görünüb -görünmədiyini müəyyənləşdirin: dəqiq araşdırmadan istifadə etdi? Müəyyən nəzəriyyə və ya fikirlərdən təsirləndi? Açıq bir qərəz olduğu görünür? Necə öyrənə bilərsən?
- Şəkillər kimi qrafikləri araşdırın və müəllifin arqumentini başa düşmək üçün faydalı olub olmadığını müəyyənləşdirin.
Addım 5. Şəxsi cavabınızı düşünün
Müəllifin tərzi və mətnin quruluşu haqqında düşüncələri daxil etmək üçün qeydləri yenidən oxuyun və cavabınızı genişləndirin. Müəllifin üslubunu və buna cavabınızı yoxlayın.
- "Müəllif hansı üslubdan istifadə etdi? Nağıl və ya analitik? Rəsmi yoxsa qeyri -rəsmi?”
- "Kitabın formatı və üslubu mənə necə təsir etdi?"
- Kitabın arqumentini, mövzusunu və ya hekayəsini başa düşmək üçün bu üslubun və cavabınızın nə üçün vacib olduğunu izah edə biləcəyinizə əmin olun.
Addım 6. Kitabı oxuyarkən ortaya çıxan suallara cavab verməyə çalışın
Maraq, kitabları başa düşməyin və zövq almağın açarlarından biridir, buna görə də yaxşı suallar versəniz, kitabı daha geniş və daha dərindən anlaya bilərsiniz.
- Yaxşı suallar tez -tez yazı üçün maraqlı və mürəkkəb ifadələrə səbəb olur.
- Bu cavablar kitablardan sadə faktlar olmaya bilər; ən yaxşı suallar fikirlər, hekayələr və ya personajlar haqqında daha çox girişə səbəb olur.
- Bəzi xüsusi suallara cavab verə bilmirsinizsə, bir müəllimdən, tələbə yoldaşınızdan və ya dostunuzdan kömək istəyin.
Addım 7. Oxunuşa əsasən "müəllim suallarının" siyahısını tərtib edin
Qarşınıza çıxa biləcək sualların və ya inşa mövzularının növlərini əvvəlcədən bilmək, müəllim soruşanda özünüzü daha inamlı hiss edəcəksiniz. Suallarınız müəllimin dedikləri ilə tam uyğun gəlməsə belə, geniş bir imtahana hazırlaşmaq üçün müəllim kimi düşünün.
- Faktiki biliklərinizi və tənqidi düşünmə bacarıqlarınızı tətbiq etmək üçün qısa cavablar, yazılar və söz sualları kimi müxtəlif növ suallardan istifadə edin.
- Özünüz üçün inşa ilə bağlı suallar da daxil olmaqla bir cavab açarı hazırlayın ki, həm sualları, həm də cavabları daha uzun əsərlər üçün təhsil bələdçisi və ya qeyd kimi istifadə edə biləsiniz.
- Daha sıx bir təhsil bələdçisi olaraq uzun testlər etmək üçün sinif yoldaşlarınızla işləyin.
Addım 8. Hər gün qeydlərinizi nəzərdən keçirin
Qeydləri oxumaq və kitablar haqqında düşünmək onları başa düşməyinizi daha da dərinləşdirəcək və imtahan suallarına və inşa mövzularına daha yetkin cavablar verəcəkdir. Həmişə imtahanlara vaxtından əvvəl hazırlaşın, belə ki, işə başlayanda özünüzü əmin hiss edə bilərsiniz.
Müəyyən bir sitat və ya fakt axtarmadığınız müddətcə kitabları yenidən oxumağa vaxt sərf etməyin. Yenidən oxumaq anlayışa səbəb olmur və məyusluq və ya cansıxıcılığa səbəb ola bilər
Addım 9. Kitabı sinif yoldaşları ilə yenidən müzakirə edin
Bir kitabı bitirməyin ən məmnun hissələrindən biri də oxucuları ilə müzakirə etmək üçün vaxt ayırmaqdır. Anlayışı və detalları birlikdə yoxlaya və müəllifin hekayəsi və ya iddiası ilə əlaqədar şəxsi cavabları və səbəbləri paylaşa bilərsiniz.
- Səhvlərin və ya detalların olmaması üçün qeydlərin son yoxlamasını aparın.
- Bildiyiniz mövzular haqqında söhbətlərə və kitabdakı fikirləri araşdırmağa hazırlaşın.
- Kitabın bütün komponentləri üzərində düşündüyünüzdən əmin olmaq üçün kitab və tapşırıqlar haqqında bir -birinizin suallarını cavablandırın.
İpuçları
- Kitabların onlayn xülasələrini oxumaq, özünüzü oxuyub sitat gətirməklə əldə edə biləcəyiniz qədər anlayış və zövq almayacaq.
- Plagiatdan qaçın və öz sözlərinizlə qeydlər edərək anlayış tətbiq edin.
- Yenidən oxumamağa çalışın, çünki materialı başa düşməyə çalışarkən yenidən oxumaq özünə inamsızlığın nəticəsi ola bilər.
- Anlayışı yoxlamağı dayandırmaq və qeydlər aparmaq daha çox vaxt aparan kimi görünə bilər, amma əslində ümumi vaxtı azalda bilər, çünki tez -tez oxumaq lazım deyil.
