Akademik işləriniz boyunca təbii olaraq bir çox mətni təhlil etməyiniz tələb olunacaq. Mətni özünüz təhlil etmək bəzən çətin ola bilər, ancaq bunu necə edəcəyinizi bildiyiniz zaman asanlaşacaq. Hər hansı bir mətni təhlil etməzdən əvvəl onu hərtərəfli öyrənməlisiniz. Bundan sonra təhlili bədii və ya qeyri -bədii ssenarilərə uyğunlaşdırın. Nəhayət, lazım olduqda təhlili yaza bilərsiniz.
Addım
Metod 4 -dən 1: Mətni öyrənmək
Addım 1. Mətn üçün əsas sualları və ya öyrənmə məqsədlərini yazın
Əksər hallarda bunu müəlliminiz/müəlliminiz təmin edəcək. Əks təqdirdə, mətni niyə oxuduğunuzu, ondan nə götürmək istədiyinizi və bundan necə istifadə edəcəyinizi düşünün. Oxuyarkən vacib suallara və ya məqsədlərə cavab verməyə çalışın.
Mətn haqqında qeydlərə bu sualların və ya məqsədlərin cavablarını daxil edin
Addım 2. Mətni oxuyun
Oxumadığınız mətni təhlil etmək çətin ola bilər. Mətni yavaş və ətraflı oxuyun. Oxuyarkən vacib bir suala və ya məqsədinizə cavab verən məzmun axtarın. Mətni həqiqətən başa düşmək üçün bir neçə dəfə oxumaq lazım ola bilər.
Mətni ən azı iki dəfə oxumalı olsanız da, uzun mətnlər üçün bu daha çətin ola bilər. Əgər belədirsə, mətnin yalnız çətin hissələrini yenidən oxuya bilərsiniz
Addım 3. Vurgulayıcıdan istifadə edərək mətni əlavə edin və kənarlara qeydlər yazın
Əlavə etmək, mətni başa düşməyinizə kömək etmək üçün işarələmək deməkdir. Mətnin vacib hissələrini vurğulamaq üçün müxtəlif rəngli Vurgulayıcılardan istifadə edin. Alternativ olaraq bölmənin altını çəkə bilərsiniz. Mətnin kənarlarına qeydlər, fikirlər və qısa xülasələr yazın.
- Məsələn, əsas fikri göstərmək üçün sarı rəngli vurgulayıcıdan istifadə edin və dəstəkləyici detalları vurğulamaq üçün narıncı rəngli vurgulayıcıdan istifadə edin.
- Bədii ssenarilər üçün əsas personajların hər biri ilə əlaqəli bölmələr üçün fərqli rəngli Vurgulayıcılardan istifadə edin.
Addım 4. Oxuduqca qeyd edin
Əsas suallarınıza və ya məqsədlərinizə cavablar, mətnin ağlınıza gətirdiyi fikirlər və mətn içərisindən vacib məlumatlar daxil edin. Mətndəki əsas fikri və dəstəkləyici detalları yazdığınızdan əmin olun.
- Bədii ədəbiyyat üçün qəhrəmanların adlarını və əsas məlumatlarını yazın. Bundan əlavə, ədəbi cihazların simvolizminə və istifadəsinə diqqət yetirin.
- Qeyri -bədii mətnlər üçün vacib faktları, rəqəmləri, metodları və tarixləri sadalayın.
Addım 5. Mətnin hər hissəsini ümumiləşdirin
Mətnin quruluşunu anladıqdan sonra qısa bir xülasə yazmaq müəllifin nə demək istədiyini daha yaxşı anlamağa kömək edəcək. Mətn bir neçə hissədən ibarətdirsə, bölmələrin xülasəsini tərtib edin. Əks təqdirdə, hər bir paraqrafın və ya hər bir çox paraqrafın xülasəsini yarada bilərsiniz.
Məsələn, bir romanın hər fəslinin xülasəsini hazırlayın. Və ya qısa məqalələrdə hər bir abzası ümumiləşdirin
Addım 6. Mətnə cavabınızı yazın
Mətn haqqında fikirləriniz onu təhlil etməyə kömək edə bilər. Ancaq bütün təhlilləri yalnız öz düşüncələrinizə əsaslanmayın. Cavabı və bütün təhlili nəzərdən keçirin. Cavabınızı formalaşdırmaq üçün özünüzə aşağıdakı sualları verin:
- Ssenaridən nə götürə bilərəm?
- Bu mövzuya münasibətim necədir?
- Bu mətn əyləncəli və ya məlumatlıdır?
- İndi bu məlumatla nə edim?
- Bu mətn real həyatda necə tətbiq olunur?
Addım 7. Mətnin "ters çevrilmiş" konturunu yaradın
Tərs kontur, mətn mövcud olduqdan sonra yaradılır və mətnin konturunu inkişaf etdirməyi hədəfləyir. Bu kontur mətnin quruluşunu araşdırmağa kömək edəcək.
- Bədii ssenarilər üçün hekayənin süjetini və vacib detalları və ədəbi cihazları təsvir edin.
- Qeyri -bədii ədəbiyyat üçün əsas məqamlara, sübutlara və dəstəkləyici detallara diqqət yetirin.
Addım 8. Başqa bir mətn təhlili oxuyun
Mətnin başqa bir təhlili axtarmaq, ilk düşüncələriniz və hissləriniz üçün kontekst təmin etməyə kömək edəcək. Oxuduğunuz hər şeylə razılaşmaq məcburiyyətində deyilsiniz, nə də əsəriniz üçün başqasının analizinə güvənmək məcburiyyətində deyilsiniz. Bununla birlikdə, digər mütəxəssislərin hesabatları, esseləri və rəyləri mətni daha yaxşı başa düşməyinizə kömək edə bilər.
Bu təhlili İnternetdə sürətli bir axtarışla tapmaq asandır. Mətnin adını yazın və ardınca "təhlil" sözünü yazın
Metod 2 /4: Bədii Ssenarilərin Araşdırılması
Addım 1. Əlyazmanın kontekstini nəzərdən keçirin, məsələn yazıldığı zaman
Əlyazmanın arxa planını və müəllifini bilməklə əlyazmanın təsirini anlayacaqsınız. Mətnin məzmununu başa düşmək üçün aşağıdakı suallara cavab verin:
- Ssenari nə vaxt yazılıb?
- Əsərin tarixi tarixi nədir?
- Müəllifin keçmişi nədir?
- Müəllif hansı janrda işləyir?
- Yazıçının müasirləri kimlər idi?
- Bu mətn bütövlükdə müəllif əsərində öz yerini necə tutur?
- Müəllif əlyazmanın ilhamını paylaşdı?
- Müəllif hansı cəmiyyətdən gəldi?
- Mətnin yazıldığı dövrlər mətnin mənasını necə formalaşdırdı?
Addım 2. Əlyazmanın mövzusunu müəyyənləşdirin
Mövzu mövzu və müəllifin mövzu ilə bağlı fikirlərini ehtiva edir. Mövzulara "skriptdən gələn mesajlar" kimi baxa bilərsiniz. Müəllif nəyi çatdırmaq istəyir?
- Qısa bir hekayə birdən iki mövzuya, bir romanda bir neçə mövzudan ibarət ola bilər. Əlyazmanın bir neçə mövzusu varsa, ümumiyyətlə əlaqəlidir.
- Məsələn, bir elmi -fantastik romanın mövzuları "texnologiya təhlükəlidir" və "əməkdaşlıq zülmü məğlub edə bilər" dir.
Addım 3. Əlyazmanın əsas ideyasını müəyyənləşdirin
Əsas fikir ümumiyyətlə ssenarinin mövzusu ilə əlaqədardır. Əsas fikri müəyyən etmək üçün personajları, personajlar arasındakı əlaqələri, hərəkətlərini və mətndə yaranan problemləri araşdırın.
- Qəhrəmanların sözlərinə, hərəkətlərinə və düşüncələrinə diqqət yetirin. Xarakter haqqında söylədiklərini və mümkün mövzuları düşünün.
- Simvolizmə, metafora və digər ədəbi vasitələrin istifadəsinə diqqət yetirin.
Addım 4. Əsas fikri dəstəkləyən mətn hissələrini müəyyənləşdirin
Məqaləni izah etmək üçün müəllifin ayrı -ayrı birbaşa sitatları. Daha uzun əlyazmalar üçün bir az tapa bilərsiniz. Bacardığınız qədər yazmaq yaxşı bir fikirdir, xüsusən sizə bir esse verilmişsə və ya material üzərində sınanacaqsınızsa.
Analitik bir esse yazırsınızsa, bu əlyazma ilə bağlı şəxsi iddianı dəstəkləmək üçün istifadə edə bilərsiniz
Addım 5. Müəllifin üslubunu yoxlayın
Müəllifin üslubuna sözlər, cümlələr və sintaksis daxil ola bilər. Dil üslubu bəzən sırf estetik keyfiyyət məsələsi olsa da, üslub mətnin mənasına da töhfə verə bilər.
- Məsələn, Edgar Allan Poe üslubu qəsdən şeir və hekayələrin təsirini artıracaq. Onun əlyazmalarından birini təhlil edirsinizsə, onun fərdi dil tərzinə fikir verin.
- Başqa bir nümunə olaraq Mark Tven Pudd'nhead Wilson romanında dialektdən istifadə edərək Cənubi Amerikanın içindəki qul sahibləri ilə kölələr arasındakı fərqi göstərir. Twain, cəmiyyətdə bölünmələr yaratmaq və əhalinin alt hissələrini idarə etmək üçün dilin necə istifadə olunacağını göstərmək üçün söz seçimi və sintaksisdən istifadə edir.
Addım 6. Müəllifin "danışma" tonuna fikir verin
Müəllifin tonu mövzuya münasibət və ya hissidir. Müəlliflər dil seçimi, cümlə quruluşu və dil vasitələrindən istifadə edərək oxucu olaraq mövzunu müəyyən bir şəkildə hiss etməyinizə səbəb olan fərqli tonlar yarada bilərlər.
- Ümumi tonlara daxildir: kədərli, ciddi, gərgin, komik və sarkastik.
- Səs, hekayədə baş verənləri və bundan daha böyük bir mövzunu göstərə bilər. Məsələn, Harika Oz Sihirbazı, Dorothy Kanzasdan Oza gedəndə tonunu dəyişir. Filmdəki bu dəyişikliyi rəng fərqi ilə görmək olar, amma romanda bu dəyişiklik ton dəyişikliyində əks olunur.
Metod 3 /4: Qeyri -Bədii Ssenarilərin Qiymətləndirilməsi
Addım 1. Müəllifin məqsədini müəyyənləşdirin
Müəllif bu əsəri niyə yaratdı? Bu məqsədi bilməklə mətnin mənasını daha yaxşı başa düşə bilərsiniz. Məqsədlər təyin etmək üçün özünüzə aşağıdakı sualları verin:
- Mövzular və sahələr hansılardır?
- Ssenari nəyə nail oldu?
- Müəllif sizi nə düşünməyə, inandırmağa və ya hiss etməyə vadar edir?
- Əlyazmadakı fikirlər təzədir, yoxsa başqalarından götürülüb?
Addım 2. Müəllifin jargon da daxil olmaqla dilin istifadəsini araşdırın
Müəllifin söz seçimi, xüsusən də jarqon sözünə gəldikdə, mətnə daha aydın bir baxış verə bilər. İstədiyiniz auditoriyanı və mətnin tonunu təyin edə bilərsiniz.
- Jargon və texniki dilin istifadəsi müəllifin bu sahədəki insanlar üçün bir ssenari yaratdığını göstərir. Əlyazmalarda təlimat və ya tədqiqat fikirləri ola bilər. Müəllifin hədəf auditoriyasından əmin deyilsinizsə, texniki şərtlər və jargon yaxşı göstəricilər ola bilər.
- Səs, mətnin "mühitini" göstərir. Məsələn, tədqiqatçılar tədqiqat nəticələrini təqdim etmək üçün ümumiyyətlə rəsmi və peşəkar bir tondan istifadə edirlər, yazıçılar jurnal məqalələri yazarkən qeyri -rəsmi və təsadüfi bir tondan istifadə edə bilərlər.
Addım 3. Müəllifin arqumentini müəyyənləşdirin
Müəllifin ifadələrini və əlyazmada irəli sürülən iddiaları nəzərdən keçirin. Qısa əsərlərdə bütün arqument açıq ifadələrdə verilə bilər, lakin daha uzun mətnlərdə birdən çox iddia ola bilər.
- Müəllifin arqumentini tapmaqda çətinlik çəkirsinizsə, əlyazmada təqdim olunan dəlilləri nəzərdən keçirin. Hansı fikirlər sübutlarla dəstəklənir? Bu, arqumentləri tapmağa kömək edəcək.
- Məsələn, bəyanat belə bir şeyə gedə bilər: “Məlumat və nümunə araşdırmalarına əsasən, seçicilər daha çox tanıdıqları namizədlərə səs verirlər. Bu rasional seçim nəzəriyyəsi fikrini dəstəkləyir. "Buradakı arqument rasional seçim nəzəriyyəsini dəstəkləyir.
Addım 4. Müəllifin arqumenti dəstəkləmək üçün istifadə etdiyi dəlilləri araşdırın
Verilər, faktlar və ya lətifələr kimi istifadə olunan sübut növlərini qiymətləndirin. Sonra, sübutun arqumenti tam və dəqiq şəkildə dəstəklədiyini və ya sübutun zəif olub olmadığını müəyyənləşdirin.
- Məsələn, araşdırma və statistik məlumatları ehtiva edən dəlillər bir arqumentə çox dəstək verəcək, ancaq lətifə sübutlar zəif arqument yaradacaq.
- Dəlili öz sözlərinizlə yaza bilərsiniz, amma bu məcburi deyil.
Addım 5. Qeyri -bədii mətnlərdəki fikirləri faktlardan ayırın
Ssenari qeyri -bədii olsa belə, müəllif çox güman ki, öz baxışını da əlavə edəcək. Həm faktiki məlumatlar, həm də müəllif fikirləri təhlil etmək üçün vacibdir, ancaq ikisi arasındakı fərqi bilməlisiniz. Müəllifin ritorik və ya inandırıcı üsullardan istifadə etməsinə diqqətlə oxuyun.
- Məsələn, fərqli Vurgulayıcı rənglərindən istifadə edərək faktları və fikirləri vurğulaya bilərsiniz. Alternativ olaraq, bir tərəfdə faktlar və digər tərəfdə fikirləri olan bir cədvəl yaradın.
- Məsələn, bir müəllif belə deyə bilər: “Anketə görə, insanların 79% -i bildiyi bir ad tapmaq üçün bülletenləri oxuyur. Təbii ki, bülletenlər seçiciləri cəlb etmək üçün nəzərdə tutulmayıb. "Birinci cümlə faktdır, ikinci cümlə isə fikirdir.
Addım 6. Ssenarinin məqsədlərinə çata biləcəyini müəyyənləşdirin
Yazıçı planladığına nail olubmu? Təhlilinizə əsaslanaraq, ssenarinin təsirli olub olmadığına və niyə təsirli olduğuna və ya niyə təsir etmədiyinə qərar verin.
Məsələn, rasional seçim nəzəriyyəsinə dair bir məqalədə az statistikanın olduğunu, ancaq bir çox lətifə dəlillərin olduğunu görə bilərsiniz. Bu, müəllifin arqumentinə şübhə etməyinizə səbəb ola bilər, yəni müəllif məqsədə çatmadı
Metod 4 /4: Paraqrafların yazılması və təhlili
Addım 1. Mətnə münasibətinizi izah edən bir mövzu cümləsi yaradın
Mətn haqqında nə qənaətə gəldiniz? Seçdiyiniz mətn hansı fikirləri dəstəkləyəcək? Mövzu cümləsi yaratmaq üçün bu məlumatlardan istifadə edin.
- Budur bir nümunə: "Quicksand qısa hekayəsində müəllif" qumlar "ifadəsini" xroniki bir xəstəliklə yaşamaq "üçün bir məcaz olaraq istifadə edir."
- Başqa bir misal: "Frankenşteynin romanında, Shelley, təbiətin bərpaedici qüvvələrə malik olduğunu qeyd edərək Romantik Çağı göstərir."
Addım 2. Konteksti izah edərək dəstəkləyici cümlələr verin
Baxışınızı dəstəkləmək üçün mətnin içindən birbaşa sitatlar daxil etməlisiniz. Sitatın mətndə necə təqdim edildiyini və nə demək olduğunu izah edən bir sitat təklif etmək yaxşı bir fikirdir.
Yaza bilərsiniz: “Hekayənin əvvəlində əsas personaj oyaqdır, qarşıdakı gündən qorxur. Yataqdan qalxmalı olduğunu bilirdi, amma xəstəliyi ayağa qalxmasına mane olurdu"
Addım 3. Girintili abzaslarla dəstəkləyici mətn hazırlayın
Bu girintili abzaslarda mətnə münasibətinizi göstərən mətndən birbaşa sitatlar olacaq. Bu, mətnin mənası haqqında fikirlərinizin doğru olduğunu göstərmək üçün sübutdur.
- Məsələn, "Baş qəhrəmanın mübarizələrini göstərmək üçün müəllif deyir ki," yatağım məni getdikcə daha da aşağı çəkirmiş kimi hiss edərək yenidən yatdım ".
- Başqa bir nümunə olaraq, "Frankenşteyndə Viktor tez -tez açıq havaya çıxmaqla çətinliklərindən qaçır. İki gün təbiətdə keçirdikdən sonra Viktor deyir:" Tədricən sakit və səmavi mənzərələr məni bərpa etdi … "(Shelley 47).
Addım 4. Köməkçi mətnin fikrinizi necə gücləndirdiyini izah edin
Mətndə nə baş verdiyini və bütün mətn kontekstində nə demək olduğunu təsvir edin. Simvolizm və ya metafora kimi hansı ədəbi cihazların istifadə edildiyini də müzakirə edə bilərsiniz. Eynilə, müəllifin üslubunun, diksiyasının və sintaksisinin mətnin mənasına necə təsir etdiyini izah edə bilərsiniz.
Yaza bilərsiniz: “Bu hissədə müəllif, yataqdan qalxmaq üçün mübarizə aparan əsas personajı göstərərək, qum kimi hərəkət edən bir xəstəlik metaforası qurur. Qalxmağa çalışsa da, baş qəhrəman sanki yatağa daha da batırdı. Bundan əlavə, müəllif, oxucunun baş qəhrəmanın xəstəliyi ilə bağlı düşüncələrini və hisslərini anlamasına kömək etmək üçün birinci şəxsiyyət nöqteyi nəzərindən istifadə edir."
İpuçları
- Cliff's Notes kimi təhsil bələdçiləri, yenidən oxumaq daha çətin olan uzun mətnləri təhlil etməyə kömək edə bilər.
- Dostlarla və ya qruplarla işləmək, mətni fərqli bir prizmadan görə bildiyiniz üçün daha yaxşı başa düşməyinizə kömək edə bilər. Bununla birlikdə, edilən hər hansı bir yazılı təhlilin qrup tərəfindən deyil, öz-özünə hazırlandığından əmin olun.
