Əslində, valideynlərin uşaqlarını tərbiyə etməyin bir çox yolu var. Ancaq hər hansı bir üsul seçməzdən əvvəl anlayın ki, uşağın tərbiyəsi də yaşa uyğun olmalıdır, xüsusən də bəzi metodlar müəyyən zehni yaşda olan uşaqlar tərəfindən daha asan qəbul edilə bilər. Yaxşı uyğunlaşsanız da, bu məqalədəki metodların əksəriyyəti hər yaşdakı uşaqlar üçün faydalıdır.
Addım
4-dən 1-ci hissə: 1-2 yaşlı uşaqları tərbiyə etmək
Addım 1. Uşağınızı yaxşı davranışa görə tərifləyin
Uşaqların davranışlarını pozitiv şəkildə formalaşdırmaq pis davranışlarla mübarizə aparmağın ən yaxşı yoludur. Çocuğunuzun bir qardaşına oyuncaqları təmizləməyə kömək etdiyi görünürsə, dərhal davranışı təriflədiyinizə əmin olun.
Məsələn, uşağınızın oyuncaqlarını yığışdırdığını görsəniz, "Vay, qızınız oyuncaqlarını yığışdırmaqda həqiqətən ağıllıdır. Çox sağ ol!"
Addım 2. "Tək" strategiyasından faydalanın
Əsl tək qalma anlayışı körpə uşaqlar üçün anlaşılmaz olsa da, onu tətbiq etmək hələ də uşağınızı etdiyi işlərdən ayırmaqda faydalı ola bilər.
- Çocuğunuz davamlı olaraq bir pişiyə yemək atırsa, onu yüksək kresloya qoyaraq dərhal dayandırın. Bunu etmək fəaliyyəti müvəqqəti dayandıracaq və səhifəni təmizləmək və ya vəziyyəti düzəltmək üçün vaxtınız olacaq.
- Otağında tək qalmasını istəməyin! Bunu etsəniz, uşaqlarınız otaqları ilə mənfi əlaqələr qura bilərlər. Başqa sözlə, otağını cəza otağı kimi düşünə bilərdi.
Addım 3. Ardıcıl olun
Uşağınız çox kiçik olduğu üçün hələ bir çox qaydaları və tələbləri başa düşmə qabiliyyətinə malik ola bilməz. Ancaq bir qayda yaratmısınızsa, həmişə ardıcıl olaraq tətbiq etdiyinizə əmin olun. Uşağınıza bir tərəfdaşla birlikdə tətbiq ediləcək qaydalara hər zaman müraciət etməyə çalışın.
Məsələn, ortağınız evdə deyilsə, uşağınızın ortağınızın işinə girməsinə və ya pilləkənlərin yanında oynamasına icazə verməyin
Addım 4. İstəmədiyin bir şeyi etmək istəyirsə, fikrini yayındır
Əslində 1-2 yaş arası uşaqların hər şeyə çox böyük marağı var. Buna görə də, icazə vermədiklərinizi etməyə çalışmaqda davam edəcəklər. Uşağınıza qadağa qoymaq onu əsəbiləşdirəcək və ağlayacaq, hətta qadağanıza məhəl qoymayacaq və bunu etməyə davam edəcək! Buna görə etməniz lazım olan şey onu başqa bir obyektə və ya fəaliyyətə sürükləməkdir.
Daim mətbəx şkafları açmaq istəyirsə, onu ən sevimli oyuncağına qoymağa çalışın
Addım 5. Qaydalarınızı sadə bir dildə izah edin
Çox uzun bir şərh verməyin! Məsələn, ona pilləkənlərin üstündə dayanmamasını desən, "pilləkənlərin yanında oynasan, yıxılıb yaralanacaqsan" demə. Əksinə, "pilləkənlərin yanında oynamayın, tamam mı?" İnanın, etdiyiniz qaydaların arxasında duran səbəb 3 yaşdan kiçik uşaqlar tərəfindən düzgün həzm olunmayacaq. Narahat olma; "niyə" deyə soruşmağa başlasa, daha uzun cavablara hazır olduğunu biləcəksiniz.
- Çocuğunuzla danışarkən başınızın və başınızın düz olması üçün oturun.
- Sakit olun. Uşağınıza qışqırmayın və təhqir etməyin! Həmişə unutmayın ki, kiçik uşaqlar nə yaxşı ilə nəyi ayırd edə biləcək idrak qabiliyyətinə malik deyillər, nə də eyni zamanda çoxlu qaydaları başa düşmürlər. Uşağa bağırmaq, vəziyyəti anlamağa kömək etməyəcək. Əksinə, onu qorxudacaqsan.
- Əsəbiləşdiyiniz zaman üç -beş saniyə dərindən nəfəs almağa çalışın, sonra eyni sayda nəfəs alın.
4-cü hissənin 2-ci hissəsi: 3-7 yaşlı uşaqları tərbiyə etmək
Addım 1. Aydın qaydalar yaradın
3 yaşından etibarən uşaqlar qaydaları anlamağa və onlara əməl etməyə başladılar. Məsələn, uşağınızın rəsm çəkmək istədiyi halda paltarının çirklənməməsi üçün əvvəlcə köhnə bir köynək və/və ya önlük taxmalı olduğu bir qayda qoyun. Qaydaları izah etdiyinizə və hər dəfə çəkərkən ona xatırlatdığınızdan əmin olun.
Məsələn, qaydaları uşağınıza izah etdikdən sonra, "Çəkmədən əvvəl nə geyinməlisiniz, buyurun?" Deyərək onlara xatırlatmağa çalışın. Bir neçə dəfə etdikdən sonra, fəaliyyət mütləq uşağınız üçün bir vərdiş və rutinə çevriləcək
Addım 2. Qaydaları ardıcıl olaraq tətbiq edin
Bu qaydaları yalnız bir neçə vəziyyətə tətbiq etsəniz, çox güman ki, uşağınız qarışıq hiss edəcək. Bu səbəbdən, vəziyyət fərqli olsa belə qaydaları hər zaman ardıcıl olaraq tətbiq etdiyinizə əmin olun.
Yemək bitənə qədər televizora baxmamasını söyləsən də, hər halda bunu edərsə, tək qalmasını xahiş edərək tərbiyə et. Ertəsi gün eyni səhvləri təkrarlamağa davam edərsə, ondan tək qalmasını istəyin. Eyni cəzanı hər dəfə tətbiq etmək uşağınıza bu davranışa icazə verilmədiyini bildirə bilər
Addım 3. Bir qaydanı izah edərkən səbirli olun
2 yaşdan yuxarı uşaqlar, qaydaları sadə bir dillə izah edə bildiyiniz müddətcə ümumiyyətlə anlayışa sahib ola bilərlər.
- Oynadıqdan sonra öz oyuncaqlarını təmizləməsinin səbəbini soruşursa, deməyə çalışın: “Çünki öz əşyalarınızın qayğısına qalmalısınız. Oyuncaqlarınıza qulluq edilməzsə, onlara ayaq basa və zədələnə bilər. Oyuncağınızın sınmasını istəyirsiniz?"
- Qaydalarınızı sadə bir dildə izah edin. Qaydaları uşağa çatdırdıqdan sonra qaydaları öz sözləri ilə təkrar etməsini xahiş edin. "Anlayırsan?" Deyə soruşmağa çalışın. Anladığını iddia edirsə, yenidən soruş: "Səndən nə istədim?" Qaydalarınızı öz sözləri ilə yenidən izah edə bilirsə, bu, qaydalarınızın kifayət qədər yaxşı və başa düşülən olması deməkdir.
- Çocuğunuz qaydalarınızı təkrarlaya bilmirsə, çox güman ki, qaydalarınız çox mürəkkəbdir. Qaydaları sadələşdirməyə çalışın və daha mürəkkəb qaydalar verməzdən əvvəl böyüməsinə icazə verin.
Addım 4. Uşağa qarşı möhkəm olun
Ağlamaq və ya cazibədarlıqdan asanlıqla təsirlənməyin. İstədiyini etməsinə icazə versən, ağlayacağının ona istədiyini verə biləcəyini görər! Nəticədə gələcəkdə də eyni strategiyadan istifadə etməyə davam edəcək.
Uşağınız yemək vaxtı "çöldə oynamaq istəyirəm" deyə ağlayırsa, yalnız sizin icazənizlə çöldə oynamağa icazə verildiyini vurğulayın
Addım 5. Bütün atipik davranışları nizamlamayın
Bəzən valideynlər övladlarının günahsız olduğunu düşünərək valideynlərini hərəkətə gətirmək və ya əsəbiləşdirmək niyyətində görürlər. Əslində, kiçik uşaqların çoxu öz dünyalarını qeyri -adi hesab edilən hərəkətlərlə araşdırmağa çalışırlar.
- Uşağınız evin divarlarında rəngli karandaşlarla rəsm çəkirsə, çox güman ki, buna icazə verilmədiyini bilmir. Nə qədər əsəbiləşsən də, empati qurmağa və uşağın nöqteyi -nəzərindən vəziyyəti görməyə çalış. Duvara çəkməməyi heç vaxt bir qayda etməmisinizsə, uşağınızın bunu etməsinin səhv olduğunu bilməməsi təbii deyilmi?
- Uşağınız qeyri -adi bir hərəkət edərsə, onu təkrarlamamalı olduğunu vurğulayın. Bundan sonra divar əvəzinə bir kağız parçasına və ya bir rəsm kitabına çəkmək kimi bir əvəzedici fəaliyyət təklif edin. Lazım gələrsə, yaratdığı qarışıqlığı təmizləməyinizə kömək etməsini xahiş edin. Unutmayın, səhv etdiyini bilmirsə, onu heç vaxt danlamayın və cəzalandırmayın!
Addım 6. Uşağınıza sevgi və empatiya bildirin
Bir uşağı tərbiyə edərkən həmişə bütün hərəkətlərinizin onlara olan sevginizdən qaynaqlandığını vurğulayın. "Aşağıya getmək istədiyini bilirəm, amma bu sənin üçün təhlükəlidir" deyərək qayğınızı və sevginizi göstərin. Bundan sonra uşağı qucaqlayın və göstərdiyiniz sərhədlərin həqiqətən yalnız təhlükəsizliyini və təhlükəsizliyini qorumaq üçün olduğunu göstərin.
- Uşağınızın səbəb olduğu problemlərin çoxunun pis davranmaq istəməsi deyil, maraqlandığı üçün baş verdiyini anlayın. Çocuğunuzun zehni inkişafını anlamaq, dünyaya uşağınızın prizmasından baxmağınıza kömək edəcək. Nəticədə, uşaqlarınıza daha çox empatiya ilə yanaşmağa təşviq ediləcəksiniz.
- "Yox" deməkdən qorxma. Unutma ki, sən valideynsən. Beləliklə, uşaqlarınızın davranışlarını tənzimləmək hüququnuz var.
Addım 7. Uşağın diqqətini yayındırın
Bunu etməklə enerjisini daha müsbət istiqamətə yönəldə bilərsiniz. Sizin və uşağınızın vəziyyətini düşünün və onu yayındırmaq üçün yaradıcı alternativ yollar tapmağa çalışın.
- Uşağınız sevdiyi dənli bitkiləri almaq istəmədiyiniz üçün supermarketdə fəaliyyət göstərməyə başlayırsa, alış -veriş siyahınızdakı bəzi şeyləri tapmağınıza kömək etməsini xahiş edin. Uşağınız asanlıqla qırılan bir vazanın ətrafında oynamaqla məşğuldursa, bir müddət vazadan yayındırmaq üçün ona oyuncaq və ya kağız parçası və karandaşlar verməyə çalışın.
- Bu taktika ilk növbədə 6-24 aylıq uşaqlar üçün nəzərdə tutulsa da, 5 yaşına çatana qədər faydalı ola bilər.
Addım 8. "Tək" strategiyasını həyata keçirin
Bu strategiyada uşaqlardan müəyyən bir müddət ərzində bir yerdə oturmaları və ya qalmaları istənəcək (adətən dəqiqələrin sayı uşağın yaşına uyğun olaraq tənzimlənir). Uşağınızın beş yaşı varsa, hər dəfə səhv etdiyində ondan beş dəqiqə tək qalmasını istəyin. Tək olmaq əslində məktəbəqədər uşaqlıqdan ibtidai məktəbə qədər olan uşaqlar üçün uyğun olan tərbiyə formasıdır.
- Televiziya, kitablar, oyuncaqlar, həmyaşıdları və ya video oyunları kimi diqqətinizi yayındırmayan bir yer seçin. Unutmayın ki, bu metodun məqsədi uşaqlara diqqəti yayındırmadan hərəkətləri haqqında düşünmək imkanı verməkdir. 2 yaşdan kiçik uşaqlar üçün yaşına uyğun bir müddət üçün mətbəx kürsüsündə və ya pilləkənlərin altında oturmalarını istəyin.
- Çocuğunuz qaydaları pozarsa və ya təhlükəli bir şey edərsə tək qalmaq da uyğun bir tərbiyə strategiyasıdır. Məsələn, uşağınız qadağan etməyinizə baxmayaraq küçənin ortasında oynamağa davam edirsə bu üsulu tətbiq edin.
- Yalnız olanda onunla danışma. Çocuğunuza doğru əxlaqi mesaj göndərmək istəyirsinizsə, səbirli olun və uşağınızın fasilə müddəti sona çatana qədər gözləyin.
Addım 9. Uşağınızdan dəyərli bir şey alın
Uşağınız daim oyuncaqlarını sındırırsa, bir müddət bütün zədələnməmiş oyuncaqlarını müsadirə etməyə çalışın. Çocuğunuza oyuncaqlarını geri qaytarmaq istədikdə onlara yaxşı baxacağına söz verməli olduğunu izah edin.
- Çox kiçik uşaqlar üçün, pis davranış etdikləri anda qiymətli əşyalarını əlindən aldığınızdan əmin olun. Beləliklə, bu davranışını bəyəndiyi şeylərin itirilməsi ilə əlaqələndirməyə alışacaq.
- Onu uzun müddət cəzalandırmayın. Ehtiyatlı olun, gənc uşaqlar tez -tez yeniyetmələr və böyüklər kimi zaman anlayışını anlamaqda çətinlik çəkirlər. Bir həftə ərzində uşağın oyuncaqlarının ələ keçirilməsi sizin üçün kifayət qədər ədalətli və uzun görünsə də, təsir bir neçə gündən sonra asanlıqla aradan qalxacaq.
Addım 10. Uşaq özünü yaxşı apararsa mükafat verin
Uşağın yaşından asılı olmayaraq, yaxşı davranışı üçün hədiyyələr və ya mükafatlar verməlisiniz. Körpələr və çox kiçik uşaqlar üçün şifahi tərif və ya bənzərsiz və rəngarəng stikerlər verməyə çalışın. Cəza əvəzinə, mükafat və ya mükafat vermək çox gənc uşaqlarda müsbət davranışı formalaşdırmaqda daha təsirli olur.
- Məsələn, uşağınızdan həmyaşıdları ilə heç bir şey soruşulmadan qəlyanaltı paylaşdığı üçün tərifləyin.
- İstəyirsinizsə, uşağınıza bir konfet də verə bilərsiniz və ya uşağınızın həmişəkindən daha uzun müddət televizora baxmasına icazə verə bilərsiniz. Uşağın müsbət davranış forması ilə əlaqəli bir mükafat seçin.
Addım 11. Uşağa təbii nəticələr anlayışını anlamağa kömək edin
Başqa sözlə, bütün hərəkətlərinin müəyyən nəticələr verməli olduğunu öyrət. Təbii nəticələr anlayışını anlamaq uşaqlara bütün hərəkətlərinin hesaba çəkilməli olduğunu anlamağa kömək edə bilər. Əlavə olaraq, doğru və yanlış hərəkətləri ayırd etməyi öyrədəcəklər.
- Uşaq velosipedi öz yerinə qaytarmazsa, təbii nəticə velosipedin paslanacağı və ya oğurlanacağıdır. Velosipedini çöldə qoysa, yaşaya biləcəyi təbii nəticələri izah etməyə çalışın.
- "Əgər… o zaman …" ifadəsi uşaqlara təbii nəticələrin izah edilməsi üçün uyğun gəlir. Məsələn, "çöldə qoysanız, velosipediniz oğurlana bilər və ya paslanar" deyə bilərsiniz.
- Çocuğunuzun sağlamlığını və ya təhlükəsizliyini riskə atan vəziyyətlərdə təbii nəticə strategiyalarından istifadə etməyin. Məsələn, hava çox soyuq olarsa, uşağı pencək geyinmədən evdən buraxmayın. Bir kibritlə oynadığı görülürsə, uşağın yandırılmaması və yaralanmaması üçün dərhal götürün.
Addım 12. Uşağı ağlabatan bir şəkildə tərbiyə edin
Uşağınızın davranışına həmişə mənalı bir şəkildə cavab verdiyinizə əmin olun. Başqa sözlə, uşağınızın davranışına çox reaksiya verməyin və öyrənmədiyi bir şeyi edə biləcəyini gözləməyin.
3 yaşındakı uşağınız suyu tökərsə, hamısını tək başına təmizləməsini istəməyin. Bunun əvəzinə uşağınıza kömək edin və deyin: “Hey suyu töküldü! Gəlin suyu birlikdə təmizləməyi öyrənək. " Bundan sonra ona bir bez verin və tökülmüş suyu təmizləməyinizə kömək etməsini istəyin. Ona şeyləri təmizləməyin düzgün yolunu göstərin və ona lazım olan məsləhətləri verin
Addım 13. Bir cədvəl hazırlayın
Uşağınıza altı aylıq olandan etibarən bir rutin qurun. Məsələn, uşağınız altı aylıq olanda, səhər 8 -də qalxdığına, səhər 9 -da səhər yeməyində olduğuna, saat 12 -yə qədər oynadığına, saat 13 -də yuxuya getdiyinə və 19 -da yatdığına əmin olun. Yaşlandıqca gecə yuxusunu geri çəkə və vaxtını necə keçirəcəyinə qərar vermək azadlığını verə bilərsiniz. Erkən yaşlarından vaxtını necə idarə etməyi anlayan bir uşaq, məktəbə başlayanda əslində daha çox fayda əldə edəcək.
- Cədvəliniz yoxdursa, ən uyğun yatma vaxtını, oyanma vaxtını, nahar vaxtını və digər fəaliyyət vaxtlarını təyin etmək üçün uşağınızla müzakirə aparmağa çalışın.
- Fərqli yaşda bir neçə uşağınız varsa, onların fərqli yuxu saatlarına sahib olduğundan əmin olun. Bunu etmək hər bir uşağın təbii yuxu dövrünə və fizioloji vəziyyətinə təsir göstərməyəcək, həm də gecə yuxuya getməzdən əvvəl hər uşaqla səmimi söhbət etmək imkanı verəcəkdir. Övladlarınızın yaşı yaxındırsa (dörddən az), qardaş rəqabətinin qarşısını almaq üçün onlara eyni yatma vaxtını verməyi düşünün.
4-cü hissənin 3-cü hissəsi: 8-12 yaşlı uşaqları tərbiyə etmək
Addım 1. Uşağınızla möhkəm bir əlaqə qurun
Böyüyən uşaqları tərbiyə etmək hələ gənc olanları tərbiyə etməkdən daha çətindir. Onu cəzalandırmaq və ya təhdid etmək əvəzinə, davranışının yaxşı qalmasını təmin etmək üçün etməli olduğunuz şey, onunla möhkəm bir əlaqə qurmaq və uşağınızın müsbət bir şəkildə davranmağa davam etməsini təşviq etməkdir.
- Ondan məktəbdə nə etdiyini və məktəbdə ən çox sevdiyi bir mövzunun olub olmadığını soruşun. Həyatına həqiqi maraq göstərin!
- Uşaqları birlikdə səyahətə aparın və ya digər ailə üzvləri ilə birlikdə şəhər parkında gəzintiyə çıxın və ya günortadan sonra kompleksin ətrafında gəzin.
- Bu yaşda uşaqlarla ünsiyyət qurmaq asan deyil, xüsusən də onların məktəbdə və məktəbdənkənar fəaliyyətlərinin çoxalacağı ehtimal olunur. Ancaq yenə də uşağınızla hər gün ən azı bir neçə dəqiqə səmimi söhbət etməyə vaxt ayırın. Heç bir şeylə məşğul olmadıqda və ya gecə yatmazdan əvvəl onunla danışmağa çalışın.
- Uyğun olduğunu düşündüyünüz davranış nümunələri verin. Bir şey edəcəyinizə söz verirsinizsə, sözünüzə əməl edin. Uşaqlarınızla danışarkən sərt sözlər işlətməyin. Unutmayın, uşaqlar valideynlərinin sözlərini və davranışlarını təqlid edəcəklər! Buna görə də, uşağınız üçün müsbət bir rol modeli olduğunuzdan əmin olun.
Addım 2. Ağlabatan qaydalar təyin edin
8-12 yaş arası uşaqların əslində daha müstəqil fərdlərə çevrildiyini anlayın. Hələ də sənə ehtiyacı olsa belə, özünü çox məhdudlaşdırıcı qaydalara qapılmış hiss etmək ehtimalı daha çoxdur. Buna görə də, ağlabatan bir gecə yuxusu və ya uyğun miqdarda televiziya seyrini öyrənmək üçün qoyduğunuz qaydaları digər valideynlərin təyin etdiyi qaydalarla müqayisə etməyə çalışın.
- Çocuğunuzun öz cib telefonu və ya kompüteri varsa, telefondan və kompüterdən istifadə tezliyinə məhdudiyyətlər qoyun, amma yenə də onlara müəyyən ölçüdə azadlıq verin. Məsələn, nahar edərkən və ya gecənin müəyyən vaxtlarında uşağınızın cib telefonu istifadə etməsini qadağan edin.
- Uşağın inkişafını izləməyə davam edin. Dostları ilə səyahət etməyi çox sevirsə, bir yetkinin onları müşayiət etdiyi və ya nəzarət etdiyi müddətdə buna icazə verildiyini vurğulayın.
- Uşağınızla işləyin və onun fikrini dinləyin. Çocuğunuz sizin qaydalarınızdan narazıdırsa, uşağınızın fikirlərini qəbul edin və mümkünsə qaydaları rahatlaşdırmağı düşünün.
Addım 3. Seçdiyiniz cəzanın düzgün olduğundan əmin olun
Nadir hallarda oxuduğu bir kitabı əlindən alsan, onu cəza kimi qəbul edərmi? Digər tərəfdən, uşağınıza nahara gecikdiyinə görə bütün bir həftə boyunca səyahət etməyi qadağan etsəniz, cəza əslində həddindən artıqdır və günahla uyğun deyil. Uşağınızı ədalətli və düzgün şəkildə tərbiyə edin. Tərəfdaşınızla uşaqları tərbiyə etməyin ən uyğun modelini də müzakirə edin.
Addım 4. Sakit olun
Hər halda, heç vaxt uşağınıza qışqırmayın və uşağınızı utandıracaq, incidən və ya mənfi reaksiyaya səbəb ola biləcək sözlər söyləməyin. Onu düzgün və düzgün şəkildə tərbiyə edin! Uşağınız ictimai yerlərdə təhqiramiz fikirlər söyləyirsə, onu kütlənin yanından çəkin və sözlərinin sözügedən şəxs tərəfindən eşidilə biləcəyini açıqlayın.
- Əslində, bu yaşda olan uşaqlar ətraflarından sosial təzyiq hiss etməyə və hormonal dəyişikliklər yaşamağa başladılar. Bu dəyişikliklər kəskin emosional sıçrayışlara səbəb ola bilər və uşağınızın daha tez -tez qəzəblənməsinə səbəb ola bilər. Uşağınız əsəbiləşir və ya xəyal qırıqlığından ağlayırsa, eyni dərəcədə emosional şəkildə cavab verməyin. Bunun əvəzinə uşağınızın sərinləmək üçün otaqdan çıxmasını istəyin. Onun otağındasınızsa, bir müddət otağından ayrılmağınız lazım olub olmadığını soruşun. Uşağınızla yalnız duyğuları azaldıqda danışın. "Dünənki tonunuz və hərəkətlərinizin məqbul olduğunu düşünürsünüzmü?" Deyə soruşmağa çalışın. Uşağınızın qışqıraraq və ya mənfi bir şəkildə duyğularını ifadə etdikdən sonra üzr istəməsinə diqqət yetirin.
- Uşağınız əsəbiləşirsə və "Sizdən nifrət edirəm" desə, bunu şəxsən qəbul etməyin. Səni əsəbiləşdirdiyini başa düş. İstəklərini yerinə yetirməyin və sakit və nəzarətdə olun. Uşağınızın duyğuları səngiyəndə, onun sözlərindən həqiqətən incidiyinizi bildirin. Bundan sonra sizdən üzr istəməli olub olmadığını soruşun. "Xeyr" deyirsə, istəməsə də bağışladığınızı söyləyin. Həmişə başqalarına hörmət etməsini və qəzəblənməsinə baxmayaraq yaxşı davranmasını istədiyinizi göstərin.
Addım 5. Yaxşı davranışı mükafatlandırın
Uşağınız soruşulmadan müsbət bir şey edərsə (məsələn, öz oyuncaqlarını yığışdırmaq və ya soruşulmadan məktəb işlərini görmək), hərəkətini mükafatlandırmaq üçün layiq olduğunuz bir cavabdır. Məsələn, uşağınızın daha çox televizora baxmasına və ya yaxın bir dostunun evində gecələməsinə icazə verin.
- Orta və ya orta məktəb yaşlı uşaqlar üçün, məktəb işlərini vaxtında bitirsələr, həmişəkindən daha gec evlərinə gəlmələrinə icazə verə bilərsiniz.
- Həqiqətən, yaxşı davranış uşaqların valideynləri ilə münasibətlərindən çox asılıdır. Saat 9 -dan əvvəl yataqda olmağın yaxşı davranış olduğunu düşünürsünüzsə, bu gözləntiləri uşağınızla paylaşdığınızdan əmin olun. Çocuğunuz bütün həftə ərzində bu gözləntiləri qarşılaya bilirsə, uşağınıza maraqlı bir hədiyyə verin.
Addım 6. Uşağınızı təbii nəticələrdən qorumayın
Təbii nəticələr, bir insanın hərəkətlərini avtomatik olaraq izləyən təsirlərdir. Məsələn, dərsliklərini bir dostunun evində qoyan 8-12 yaşlı uşaqların təbii nəticəsi kitabı oxuya və oxuya bilməmələridir.
- Uşağınız əsəbiləşəndə telefonu atmağı sevirsə, onu dərhal cəzalandırmayın. Bunun əvəzinə, bu hərəkətin cib telefonuna zərər verdiyini və bu səbəbdən artıq dostları ilə əlaqə saxlaya bilməyəcəyini söyləyin.
- Həmişə uşaqlarınıza belə təbii nəticələrin onların icazəsi ilə gələcəyini vurğulayın.
Addım 7. Uşağınızın özünü tərbiyə etməsinə kömək edin
Uşağınız yaşlandıqca sağlam və açıq ünsiyyət nümunələri tətbiq edin. Həmişə onu uşaqlıqda olduğu kimi cəzalandırmaq əvəzinə, həyatının daha yaxşı istiqamətdə irəliləməsi üçün davranışını dəyişdirməli olduğunu göstərin.
- Məsələn, uşağınız gec qalxmağa öyrəşdiyindən məktəb avtobusu həmişə geridə qalır. Nəticədə həmişə dərsə gecikirdi. "Yenə məktəbə geciksəniz, oyuncaqlarınızı götürərəm" kimi təhdidlər etmək əvəzinə, uşağınızın məsələni müsbət mənada başa düşməsinə çalışın.
- Deməyə çalışın: “Deyəsən, son vaxtlar avtobusu əldən verirsən. Bu davam edərsə, qiymətləriniz düşə bilər. Necə düşünürsən ki, bunu bir daha dayandıra bilərsən?"
- Çox güman ki, uşağınız həyəcan siqnalını erkən qoymaq və ya bir gün əvvəl dərsliyini və formasını almaq kimi fikirlərlə qarşılaşacaq. Bundan sonra, uşağınızın bütün fikirlərinin gerçəkləşməsinə əmin olun, ancaq heç kimin köməyi olmadan ona nizam -intizam öyrətmək üçün hər şeyi tək başına etməyə icazə verin.
Addım 8. Uşağınızı səhvləri üzərində düşünməyə təşviq edin
Yaxşı bir nizam -intizam nümunəsi yalnız cəza ilə deyil, həm də uşağınızın səhv bir iş görsə nə ilə nəticələnəcəyini göstərmir. Əslində, uşağınızın səhvlərini düzəltmək və gələcəkdə təkrarlamamaq üçün nə edə biləcəyini də göstərməlisiniz. Məsələn, uşağınızın akademik qiymətləri çox aşağıdırsa, bunun səbəbini soruşmağa çalışın. Çox güman ki, uşağınız bütün məktəb işlərini bitirməyincə işini təxirə saldığını etiraf edəcək.
- Çocuğunuzu daha müsbət nəticə əldə etmək üçün hansı dəyişikliklərin edilə biləcəyini düşünməyə dəvət edin. Məsələn, "Niyə həmişə ev tapşırığını gecikdirirsən?", "Özünü daha yaxşı motivasiya etmək üçün nə edə bilərsən?", "Qiymətlər səni xoşbəxt edirmi?" Niyə bəli və ya niyə olmasın?” Çocuğunuzdan bir vəziyyətin təsiri haqqında düşünməsini istəmək, həyatından məsul olan yeganə tərəf olduğunu dərk edəcək.
- Həmişə bir səhvini düzəltmək üçün edə biləcəyiniz bir şey olub olmadığını soruşun. Həmişə yanında olacağınızı göstərin ki, nə olursa olsun sevildiyini hiss etsin.
4-dən 4-cü hissə: 13-18 Yaşlıları tərbiyə etmək
Addım 1. Qaydaları təyin etməyə onu cəlb edin
Qaydaların qurulması və onun üçün ən uyğun intizam metodunun təyin edilməsi prosesində iştirak etdiyini hiss etdiyinə əmin olun. Bununla birlikdə, uşağınızın danışıqlar prosesini idarə etməsinə icazə verməyin! Sadəcə göstərin ki, o, yetkinlik yaşına çatıb, öz səlahiyyətinə sahib olacaq.
- Məsələn, həftə sonları evə gec gəlməsinə icazə versəniz, "Evə çox gec gəlməyin" kimi qeyri -müəyyən mənalı sözlər söyləməyin. Bunun əvəzinə, "10 -a qədər evdə olmalısan, tamam mı?" Deyərək tolerantlıq sərhədlərini vurğulayın. Bu üsullar ümumiyyətlə yeniyetmələr üçün daha təsirli olacaq.
- Sürücülük vəsiqəsi (SİM) aldıqdan sonra qısa məsafələrə səyahət edərkən tək avtomobil idarə etməsinə icazə verin. Təcrübə qazandıqca daha da sürə biləcəyini bildirin.
- Onsuz da yeniyetmə olan yeniyetmələrlə ünsiyyət qurmaq asan deyil, xüsusən də əksər yeniyetmələr valideynləri ilə yaxınlaşmaq istəmirlər. Bununla birlikdə, perspektivlərinə və ehtiraslarına hörmət etmək istəsəniz, onlarla münasibətlərinizi gücləndirə bilərsiniz. Uşağınızın tərbiyə prosesinə cəlb edilməsi onun müstəqilliyinə dəyər verdiyinizi göstərir. İnanın, qarşınızda etiraf etməsə belə, mütləq bəyənəcək.
Addım 2. Hansı şeylərə dözməyəcəyinizi göstərin
Çocuğunuzu tərbiyə etməzdən əvvəl danışıqlar mərhələsindən keçməyinizə baxmayaraq, əslində heç bir valideynin dözməməsi lazım olan şeylər var. Məsələn, uşağınızın içməməsi və narkotik istifadə etməməsi və ya evdə və ya başqa bir yetkin olmadıqda dostlarınızı evinizə dəvət etməməsini aydınlaşdırın.
- Uşağınız bu qaydaları pozarsa, cavabınız fərqli ola bilər. Məsələn, əvvəlcə davranışının sizi narahat etdiyini bildiyini soruşa bilərsiniz. Xüsusilə uşağınızın riayət etməli olduğu qaydaları müzakirə edərkən hər zaman sakit, sadə və aydın ünsiyyət qurduğunuzdan əmin olun.
- Çocuğunuza spirtli içki içmək qadağandır, amma yenə də içirsə, içkinin onu başqaları tərəfindən istifadə edilməsinə və/və ya alçaldılmasına və ya maşın sürərkən özünü və/və ya başqalarını təhlükəyə atma potensialına malik olduğunu izah etməyə çalışın.
- Hələ də qaydalarınıza riayət etməkdən çəkinirsə, avtomobilin açarları, cib telefonu və ya planşeti kimi qiymətli əşyaları müsadirə edərək onu cəzalandırmağa çalışın. Pis davranış davam edərsə, uşağınızın etibarlı bir qohumu ilə yaşamasını istəməyi və ya qaydalarınıza riayət etmədiyi təqdirdə tək başına yaşamaq üçün bir yer tapa biləcəyini təsdiqləməyi düşünün.
Addım 3. Uşaq üçün bir cədvəl hazırlayın
Ümumiyyətlə, yeniyetmə uşaqlar məktəbdə və məktəbdən kənarda akademik fəaliyyətlərlə, yarı zamanlı işlərlə və dərsdənkənar fəaliyyətlərlə çox məşğul olacaqlar. Daimi gündəlik cədvəl quraraq uşağınızın vaxtını idarə etməsinə kömək edin, ancaq uşağınızın cədvələ tam nəzarət etməsinə icazə verməyin. Məsələn, məktəbi bitirməmişsə və ya məktəbdəki performansı aşağı düşürsə, uşağınızın futbol məşqinə getməsinə icazə verməyin. Akademik fəaliyyətini davam etdirə bildiyi və komendant saatınızdan əvvəl həmişə evə gəldiyi müddətcə, onun dərsdənkənar fəaliyyətlərini dəstəklədiyinizi göstərin. Çocuğunuzun gecəni çöldə gəzməsinə icazə verməyin!
- Əslində bir yeniyetmə daha erkən yatsa və sonra oyansa performansı yaxşılaşar. Buna görə də, uşağınızın hər gecə 8-10 saat yuxu aldığından əmin olun! Təəssüf ki, əksər məktəblər şagirdlərdən hər gün çox erkən durmağı tələb edir. Əgər uşağınız belədirsə, həftə sonları daha uzun yatmasına icazə verin. Bundan sonra, uşağı hazırladığınız cədvəli müzakirə etməyə dəvət edin və ondan konstruktiv rəy istəyin.
- Cədvəlinizə əməl etməkdə çətinlik çəkirsə, cədvəli yazmağa və ya yazmağa və uşağınızın asanlıqla görə biləcəyi bir yerə (məsələn, soyuducunun qapısına) yapışdırmağa çalışın. Bu yolla, uşağınız lazım olduğu təqdirdə hər zaman sizinlə birlikdə cədvələ baxa bilər. Cədvəli pozmağın xoşagəlməz nəticələrə səbəb olacağını vurğulayın. Həmişə onun alacağı nəticələr haqqında sözünüzü tutduğunuzdan əmin olun!
Addım 4. Uşağınıza təbii nəticələrini xatırlatın
Bir yeniyetmə olaraq, uşağınız təbii nəticələr anlayışını artıq anlamalıdır. Məsələn, uşağınızın geyindiyi paltarla bağlı rasional və əsaslandırılmış qərarlar verməsinə icazə verin. Soyuq olanda gödəkçə geyinməkdən imtina edərsə, soyuqluq, özünü narahat hiss etmə və ya küçədə diqqət mərkəzində olmaq kimi təbii nəticələrdən əziyyət çəksin.
Addım 5. Onun üçün dəyərli olan hər şeyi müsadirə edin
Uşağınız hərəkət edirsə, onun üçün dəyərli bir şeyi müvəqqəti olaraq müsadirə etməyə çalışın. Məsələn, ona televizora baxmağı qadağan edin və ya müəyyən bir müddət ərzində dostları ilə səyahət etməsinə icazə verməyin.
Bu metodun daha təsirli işləməsi üçün səhvlə əlaqəli bir şeyi müsadirə etməyə çalışın. Məsələn, ev tapşırığını edərkən televizora baxmağa davam edərsə, buna dəfələrlə qadağa qoymusunuzsa da, ən az 24 saat televizora baxmaq hüququnu əlindən alın. Öhdəliklər ilə birbaşa əlaqəli hüquqlar aldığınız üçün qərar əslində müdrikdir
Addım 6. Uşaqla müxtəlif problemləri müzakirə edin
Uşağınız bir qayda pozarsa və ya etməməsi lazım olan bir şeyi edərsə, onları birbaşa danlamaq və ya cəzalandırmaq əvəzinə onlarla bir müzakirə etdiyinizə əmin olun. İnanın, güclü müzakirələr uşaqlarınızı daha yaxından tanımağınız üçün yer açır. Əlavə olaraq, qaydalarınız və gözləntiləriniz müzakirə prosesi ilə daha asan təsdiqlənə bilər! Buna görə də onu birbaşa tənbeh etmək və ya cəzalandırmaq əvəzinə, onu bir müzakirəyə cəlb edin və gözləntilərinizin kifayət qədər aydın olduğunu vurğulayın. Bundan sonra, uşağınızın ehtiyac duyduğu dəstəyi təmin edərkən, bu gözləntiləri qarşılamaq üçün ideal bir yol düşünməyə çalışın.
- Məsələn, son vaxtlar uşağınızın qabları yelləmək üçün öz taktikası varsa, ondan oturub məsələni müzakirə etməsini istəyin. Hər kəsin öz məsuliyyətinin olduğunu izah edin və hər bir insanın istəmədiyi zaman belə məsuliyyətini yerinə yetirməsi çox vacibdir. Gerekirse, uşağınıza "Anam işini dayandırsa və yemək və ya paltar almağa pulumuz yoxdursa nə düşünürsən?" Kimi nümunələr verin.
- Çocuğunuzun yemək yedikdən sonra qabları niyə yumalı olduğunu da izah edin. Məsələn, ona deyin: “Bir ailə olaraq şam yeməyində öz məsuliyyətlərimiz var. Atanız axşam yeməyi bişirir, bacınız süfrəni açır, ana yeməkdən sonra yemək otağını təmizləyir. Qabları yumaq bu məsuliyyətin bir hissəsidir və bunu davam etdirməyinizə ehtiyacımız var."
- Gerekirse, uşağın məsuliyyətlərini yerinə yetirməsini asanlaşdırmaq üçün nə edilməli olduğunu soruşun. Məsələn, köhnə qablara toxunduqda iyrəndiyini hiss edirsə, qabları hər dəfə yuyanda əlcək almağa çalışın. Yeməkdən sonra qabları yumaq məcburiyyətində olduğu üçün haqsız davranıldığını qəbul edərsə, uşaqlarınızın növbə ilə süfrə açmasını, mətbəxi təmizləməsini və ya hətta axşam yeməyi bişirməsini istəyin.
İpuçları
- Uşaqlara fiziki cəza verməyin! Uşağa fiziki zərər verən cəza və ya məcburiyyət vermək, uşağın həyatında yalnız yeni problemləri ortaya çıxaracaq. Məsələn, uşaqları vurmaq əslində onları incidə bilər və gələcəkdə davranışlarını daha aqressiv edə bilər. Əlavə olaraq, bunu etmək də uşağınızın özünü aşağı hiss etməsinə və ya maraqlandığı insanlara zərər verməsinə icazə verildiyi düşüncəsi ilə böyüməsinə səbəb olacaq.
- Unutmayın ki, yaxşı davranışlı uşaqlara hədiyyə vermək "rüşvət vermək" ilə eyni deyil. Bu mənfi fikirlərdən təsirlənməyin! Əslində, hədiyyələr vermək, həyatınızı gözlədiyiniz kimi yaşamağı bacaran uşaqlar üçün məntiqli və ədalətli bir qiymətləndirmə formasıdır. Minnətdarlığınızın intizamlı olmaq istəyinin təbii nəticəsi olduğunu göstərin.
- Uşağınızı həmişə düşünməyə və müsbət davranmağa həvəsləndirdiyinizə əmin olun.
Xəbərdarlıq
- Boş seçimlər verməyin. Bəzən valideynlikdə seçim etmək qeyri -mümkündür.
- Unutmayın ki, uşaqları böyütmək üçün möhkəm əməkdaşlıq lazımdır. Buna görə də, ortağınızla birlikdə uşağınız üçün ən uyğun olan nizam -intizam modelinə müraciət edin.
