Müəllimlər, şirkət rəhbərləri, elm adamları və müxtəlif peşələrdən olan mütəxəssislər seminarların necə aparılacağını öyrənməlidirlər. Uğurlu bir seminardan sonra bütün iştirakçılar yeni bacarıqlara yiyələnəcək, məlumatlı olacaq və inkişaf edəcəklər. İdeal olaraq, hər bir iştirakçı seminar zamanı qarşılıqlı əlaqə qurmaq və fəal şəkildə öyrənmək imkanına malik olmalıdır.
Addım
4 -dən 1 -ci hissə: Seminara hazırlaşmaq
Addım 1. Seminarın məqsədini müəyyənləşdirin
Əldə etmək istədiyiniz seminarın məqsədini yazın, məsələn: bacarıq öyrətmək, məlumat vermək və ya məlumatlılığı artırmaq. İştirakçılara nə öyrətmək istərdiniz? Bəlkə də müəyyən bir bacarıq öyrətmək, gündəlik həyatda bir mövzu əhatə etmək və ya iştirakçıları ruhlandırmaq üçün təcrübə bölüşmək istəyirsən. Əldə etmək istədiyiniz hədəfi və bunun səbəbini düşünün. Seminarlar keçirə bilərsiniz:
- İnandırıcı bir örtük məktubu yazmağı öyrədir.
- Xəstələrə pis xəbərləri çatdırmağı öyrədir.
- Sakit şagirdlərin sinifdə fikir soruşmaq/fikir bildirmək istəmələri üçün 5 üsul öyrədir.
- Powerpoint istifadə edərək təsirli təqdimat materiallarının hazırlanmasını öyrədir.
Addım 2. Seminarda kimlərin iştirak edəcəyinə qərar verin
İştirakçıların bir -birini tanımasına ehtiyac varmı? İştirakçılar müzakirə olunacaq mövzunu anladılarmı və ya ümumiyyətlə bilmədilərmi? İştirakçılar öz istəkləri ilə və ya təcrübə keçmək üçün tələbləri yerinə yetirmək üçün seminarda iştirak etdilərmi? Bu sualların cavabları seminarın hazırlanmasına təsir edəcək.
Məsələn: iştirakçılar artıq bir -birini tanıyırlarsa, dərhal qrup fəaliyyətinə başlaya bilərsiniz. Hələ bir -birlərini tanımırlarsa, atmosferi istiləşdirmək üçün fəaliyyətlər keçirin və iştirakçılara özlərini tanıtma imkanı verin
Addım 3. Səhər və ya günortadan sonra bir seminar keçirin
İştirakçıların yuxuya getməmələri və seminar zamanı konsentrasiya ola bilmələri üçün doğru vaxtı seçin. İş saatlarından sonra axşam saatlarında seminar keçirməyin, çünki iştirakçılar ümumiyyətlə yorulur və tez yorulurlar.
Addım 4. Seminar reklamını yaymaq
Seminarda daha çox iştirakçını maraqlandırmaq üçün broşürlər paylayın, posterlər qoyun və ya müəssisələrlə əlaqə saxlayın. Doğru atelye başlığını təyin edin, cəlbedici bir reklam dizaynı yaradın. İnsanların seminarlara niyə getməli olduqlarını və faydalarının nə olduğunu qısa bir şəkildə izah edin. Göz oxşayan sözlərlə təsvirli bir afişa düzəldin.
Addım 5. 8-15 iştirakçı tapın
Seminarlar ümumiyyətlə bir çox tələbənin iştirak etdiyi mühazirələr deyil. İştirakçıların sayı sual vermək, təcrübə aparmaq və birlikdə çalışmaq üçün çox olmamalı, həm də seminarın xoş keçməsi üçün kifayət qədər çox olmalıdır. İştirakçıların sayı 8-15 nəfər olmalıdır.
Bəzi hallarda iştirakçıların sayını təyin edə bilməzsiniz. İştirakçıların sayı çoxdursa, əsəbləşməmək üçün yaradıcı yollar düşünün. Məsələn: 40 iştirakçının qatıldığı bir seminar 8 üzvdən/qrupdan ibarət 5 qrupa bölünə bilər. Çoxsaylı iştirakçıların iştirakı ilə bir seminarın təşkilinə dəstək olmaq üçün bir neçə köməkçi və ya digər spikeri cəlb edin
Addım 6. Seminarda iştirak etməzdən əvvəl iştirakçıları hazırlayın
İştirakçılar artıq tapşırıqları yerinə yetirdilərsə, bəzi seminarlara qatıla bilər, məsələn: jurnal məqalələrini öyrənmək, qısa hekayələr yazmaq və ya başqalarının yazılarını oxumaq. İştirakçılar seminara qatılmadan əvvəl tapşırıqları yerinə yetirmək məcburiyyətindədirlərsə, bunu əvvəlcədən bildirin.
İştirakçıların əvvəlcə tapşırıqları təqdim etmələri lazım olduğu təqdirdə son tarixləri təyin edin. İştirakçıların tapşırıqlarını necə təqdim etdikləri barədə məlumat verin. Tapşırıqları çap şəklində təqdim etməli və ya sadəcə e -poçtla göndərməlidirlər?
Addım 7. Seminarın məqsədlərini prioritetləşdirin
Seminarlar 30 dəqiqədən 3 günə qədər davam edə bilər. Vaxtınız nə qədər olursa olsun, biliklərinizi izləyicilərinizə izah etmək üçün məhdud vaxtınız ola bilər. Qısa müddətdə ətraflı izahlar vermək əvəzinə, iştirakçılar üçün faydalı olan mövzuları seçin, məsələn: bacarıq, texnika və iştirakçıların ehtiyac duyduğu məlumatlar. İş planında bunlara üstünlük verin.
Addım 8. Tədris vasitələrini hazırlayın
Yetkinlərin öyrənmə yolu çox dəyişir. Vizual yanaşma, şifahi yanaşma, praktikum və ya kombinasiya ilə öyrənməyi asanlaşdıran insanlar var. Bu öyrənmə üsulunu əvvəlcədən bilmək üçün seminar materiallarını çatdırmaq üçün müxtəlif üsullar hazırlayın, məsələn: sənədlər, audio-vizual avadanlıqlar, kompüter əsaslı materiallar hazırlamaq və rol oyunları oynamaq.
Addım 9. Çap olunmuş materialları hazırlayın
Oxumaq üçün material, nümunə araşdırmaları, vacib terminlərin lüğətləri və viktorinaları əvvəlcədən hazırlamalı olub -olmadığınızı düşünün ki, düzəldilməsi lazım olan bir səhv və ya material varsa düzəltmək üçün hələ vaxt var. Asan oxumaq üçün kifayət qədər böyük bir font ölçüsü seçin. İştirakçıların seminar materiallarından daha sonra istifadə edə bilmələri üçün hər bir sənəd üçün bir başlıq və tarix verin.
- Oxu materialı bir qədər uzundursa, əvvəlcə iştirakçılara göndərin ki, atelyedə iştirak etməzdən əvvəl özlərini hazırlasınlar.
- Bir çox sənəd paylayacaqsınızsa, iştirakçılara sənədləri səliqəli şəkildə saxlaya bilmələri üçün bir qovluq vermək yaxşı bir fikirdir. Xüsusilə mütəmadi olaraq seminarlar keçirmək istəyirsinizsə, kitablar kitab şəklində bağlandıqdan sonra iştirakçılara paylanmalıdır.
Addım 10. Audio-vizual materiallar hazırlayın
Təqdimat materiallarını əvvəlcədən slaydlar, videolar və ya səs yazıları şəklində hazırlamalısınız. Birincisi, hər şeyin düzgün şəkildə göstəriləcəyinə və atelyedə mövcud imkanlara uyğun bir formatda saxlanılmasına əmin olun.
Hazırladığınız materialı düzgün təqdim etmək üçün atelyedə audio-vizual texniklə məsləhətləşməyə vaxt ayırın. Unutmayın ki, kompüteriniz atelyedə proyektorla uyğun olmaya bilər və ya heç bir dinamik yoxdur. Seminar zamanı istifadə edəcəyiniz otağın əlinizdəki avadanlığı yerləşdirə biləcəyinə əmin olun
Addım 11. Kompüter əsaslı materiallar hazırlayın
İştirakçılar kompüterdən istifadə edərək suallara cavab verməli və ya onlayn müzakirələr aparmalı olsalar, materialı mümkün qədər tez hazırlayın. İştirakçıların öz kompüterlərini və ya cihazlarını gətirməli olduqlarını düşünün. Lazım gələrsə, bu barədə iştirakçılara məlumat verin.
İştirakçılar fəaliyyətləri onlayn həyata keçirməlidirlərsə, simsiz internet qurğusunun olduğundan əmin olmaq üçün atelye sahəsindəki texniklə məsləhətləşin və əvvəlcə parol istəyin
Addım 12. Mütəxəssisləri, natiqləri və köməkçiləri işə götürün
İştirakçıların mövzusundan və sayından asılı olaraq, başqasını asanlaşdırıcı kimi cəlb etmək lazım ola bilər. Məsələn: mütəxəssislər yeni tibbi üsullar nümayiş etdirə bilər, zarafatcıl qonaq natiqlər vasitəsilə seminarların faydalarını izah edə bilər və köməkçilər böyük qruplarla işləməyinizə kömək edə bilər. Başqalarının dəstəyinə ehtiyacınız varsa, vaxtından əvvəl işə götürün. Hazırlamaq üçün kifayət qədər vaxtı olsaydı, atelyelər daha da yaxşı olardı.
Addım 13. Seminar zamanı həyata keçiriləcək qrup fəaliyyətlərini müəyyənləşdirin
İştirakçılar arasında qarşılıqlı əlaqə atelyedə öyrənməyin bir yoludur. Seminarın mövzusuna və məqsədinə uyğun olaraq müxtəlif qrup fəaliyyətləri haqqında məlumat axtarın. Fəaliyyətlər cütlüklərdə, kiçik qruplarda və ya bütün iştirakçıları əhatə edən böyük qruplarda edilə bilər. Hər kəsə fəal iştirak etmək imkanı verdiyinizə əmin olun. Qrup fəaliyyətləri ola bilər:
- Mübahisə. Bir -birinin fikrini müdafiə edəcək iki qrup yaradın.
- Müzakirənin nəticələrini paylaşın. Müzakirə üçün suallar verin və iştirakçılara öz cavablarını düşünmək imkanı verin. Bundan sonra iştirakçılardan müzakirə ortağı seçmələrini, fikirlərini müzakirə tərəfdaşları ilə müzakirə etmələrini və qrupun nəticələrini bütün iştirakçılara izah etmələrini istəyin.
- Sual -cavab sessiyası. Çox məlumat təqdim edəcəksinizsə, iştirakçılara seminar materialı ilə bağlı suallar vermək imkanı verin. Bunu özünüz cavablandıra və ya digər iştirakçılardan cavab istəyə bilərsiniz.
- Rol oyunu fəaliyyətləri. Yeni öyrəndiklərini tətbiq edərək iştirakçıları rol oynamağa həvalə edin.
- Beyin fırtınası sessiyası. İştirakçılardan mümkün qədər çox fikir paylaşmalarını istəyin və sonra hamısını lövhəyə yazın. Bundan sonra, iştirakçıları irəli sürdükləri bütün fikirləri qiymətləndirməyə dəvət edin.
Addım 14. İstirahət etmək üçün vaxt ayırın
İnsanlar tapşırıqlara diqqət yetirirlər və ara verdikdə dərsləri xatırlayırlar. Hər 1 saatda ən azı 5 dəqiqə fasilə cədvəli tərtib edin. Bu seminarın müddətini qısaltsa da, bu üsul daha faydalı nəticələr verir.
Addım 15. Materialı aşmayın
Ümumiyyətlə, seminarlar zamanı fəaliyyətlər gözlənildiyindən 10-20% daha çox vaxt alır. 10 dəqiqə gözlədiyiniz bir sual -cavab sessiyası ümumiyyətlə 12 dəqiqədən sonra bitir. Hər bir əsas fəaliyyət və ya vacib mövzunun müzakirə edilməsi üçün kifayət qədər vaxt ayırın. Mümkün qədər materialı həddindən artıq müzakirə etməyin, çünki iştirakçılar yorğun və tələsik hiss edəcəklər.
Seminarın erkən bitəcəyindən narahat olsanız, öyrənmə prosesini dəstəkləyən əlavə fəaliyyətlər hazırlayaraq bunu gözləyin. Beləliklə, atelye erkən bitərsə, hazır olacaqsınız
Addım 16. Yaxşı bir iaşə xidməti seçin
Seminar çox enerji tələb etdiyi üçün iştirakçıları sağlam qida və içkilərlə təmin edin. İdeal olaraq, seminar xərclərində istehlakçıların xərcləri nəzərə alınmışdır ki, iştirakçılar istehlakı ödəmək üçün daha çox pul xərcləməsinlər.
Yalnız bir anlıq enerji təmin etdiyi üçün qidalı olmayan qidalar verməyin, ancaq bundan sonra iştirakçılar tez yuxulayacaq, cansıxıcı və yorğun olacaq. Meyvələr, tərəvəzlər və tam taxıl çörəkləri kimi enerjini artıran sağlam qidalar və qəlyanaltılar seçin
4 -cü hissənin 2 -si: Seminara hazırlaşmaq
Addım 1. Erkən gəlin
Otağı təşkil etmək və atelye sahəsindəki vəziyyətə uyğunlaşmaq üçün vaxt ayırın. Seminar başlamazdan əvvəl audio-vizual texnik, yemək xidməti təminatçısı və ya komanda üzvü ilə görüşün. Problemlərin baş verəcəyini və ya atelye başlamazdan əvvəl cədvələ düzəlişlər etməyinizi gözləmək üçün kifayət qədər vaxt verin.
Addım 2. İştirakçılar gəlməzdən əvvəl bütün avadanlıqları hazırlayın
Kompüterinizin, dizüstü kompüterinizin, proyektorunuzun və dinamiklərinizin düzgün işlədiyinə əmin olun ki, təmir etməyəsiniz və atelye düzgün işləsin. Lazım gələrsə, audio-vizual avadanlıq qurarkən bir texnikdən kömək istəyin, çünki texnologiya üzrə mütəxəssislər avadanlıqları yaxşı hazırlaya bilərlər.
Addım 3. İştirakçılar üçün stullar düzəldin
Oturacaqların düzülüşü iştirakçıların sayına, otağın tutumuna və həyata keçiriləcək fəaliyyətlərə görə müəyyən edilir. İdeal olaraq, iştirakçıların sayı məhdudlaşdırılmalıdır ki, oturacaqlar bir dairədə və ya yarımdairədə düzülsün. Beləliklə, bir -birlərini tanıyacaq və daha asan ünsiyyət quracaqlar. İştirakçılar bir videoya və ya bir nümayişə baxacaqlarsa, kürsüləri yarımdairə və ya düz bir xətt təşkil edin.
Addım 4. Seminar materiallarını paylayın
Kitab və ya digər materialları paylamalısınızsa, emalatxananın vaxta qənaət etməsinə başlamazdan əvvəl onları masaya və ya stula qoyun. Sənədləri qaydasında yerləşdirin və aydın başlıqları daxil edin. Otaqda hazırlanmalı olan digər şeylər, məsələn:
- Qəlyanaltılar və içkilər.
- ID və atelye cədvəli.
- Qələm və qələm.
Addım 5. Hər bir iştirakçını salamlayın
Erkən gəlmək sizə hazırlaşmaq və sərinləmək imkanı verir. Bundan əlavə, seminar başlamazdan əvvəl hər bir iştirakçı ilə tanış olacaqsınız.
4 -dən 3 -cü hissə: Seminarın aparılması
Addım 1. Özünüzü təqdim edin və bir atelye açın
Bütün iştirakçılar oturduqdan sonra diqqətlərini seminara yönəldin. Adınızı və adınızı bizə deyin. Seminar mövzusunda təcrübəniz olduğunu və bunu niyə müzakirə etmək istədiyinizi izah edin. İştirakçılara seminarın məqsədini və faydalarını izah edin. İştirakçıların özlərini hazırlaya bilmələri üçün seminar cədvəlini məlumatlandırın. Bir neçə dəqiqə ərzində izahat verin.
- Seminarın mövzusu olduqca ciddi olsa da, atmosferin daha xoş olması və iştirakçıların daha rahat hiss etmələri üçün yumoristik olun.
- Otaq iştirakçıları üçün nəzərdə tutulmuş şeyləri və nə etmələri lazım olduğunu söyləyin. Məsələn: iştirakçılardan adlarını yazmalarını və rozet taxmalarını, bir fincan qəhvə içmələrini və paylanmış materialı paylaşmalarını istəyin. İştirakçıların dərhal noutbuk oxumasına və ya hazırlamasına ehtiyac qalmaması üçün materialın nə vaxt müzakirə ediləcəyi barədə məlumat verin.
Addım 2. Atölyəyə buzları qıraraq başlayın
İştirakçılardan özlərini təqdim etmələrini xahiş edin. İştirakçılardan bir neçə şey söyləmələrini xahiş edərək giriş vaxtını məhdudlaşdırın: adları və atelyedən nə gözlədikləri. Hər bir iştirakçının qrup qarşısında rahat danışması üçün kifayət qədər vaxt ayırın, amma çox da uzun deyil.
Atmosferi daha da yaxınlaşdırmaq üçün hər bir iştirakçıdan şəxsi bir suala cavab verməsini istəyin, məsələn: "Ən sevdiyiniz film hansıdır?" və ya "Ən çox hansı mahnını sevirsən?"
Addım 3. Fəaliyyət cədvəlini təqdim edin
Hazırladığınız işlərin düzgün yerinə yetirilməsi və iştirakçıların sual verməməsi üçün fəaliyyətlər cədvəlini izah etməlisiniz. Masanıza bir cədvəl qoyun və atelyeni qrafik üzrə işləyin. Nə edəcəyinizi və nə üçün edəcəyiniz barədə məlumatları varsa, bunu qiymətləndirəcəklər. Məsələn, iştirakçılara aşağıdakıları izah edin:
- “Əvvəlcə problemi başa düşdüyünüzdən əmin olmaq üçün bir nümunə araşdırma aparacağıq. Bundan sonra problemin ən uyğun həllini tapmaq üçün bir neçə kiçik qrup yaradacağıq”.
- “Yeni bir kompüter proqramı öyrənməyə başlamazdan əvvəl başa düşməyiniz lazım olan bəzi terminləri əhatə edəcəyik. Bundan sonra, termini anladığınızdan əmin olmaq üçün bir test alacaqsınız. Bundan sonra müzakirə sessiyaları vasitəsilə müxtəlif şeyləri müzakirə edəcəyik."
- “Yanınızda oturan şəxslə özünüzü tanış edin. Bir neçə dəqiqədən sonra məsləhətçi və tələbə ilə qarşılıqlı əlaqədə cüt -cüt rol oynayacağıq."
Addım 4. Alternativ fəaliyyətlər hazırlayın
Seminar cədvəlini hazırlamağa əlavə olaraq, iştirakçıların cavablarına və gözləntilərinə uyğun olaraq gündəmin dəyişdirilməsi lazım olduğu təqdirdə alternativ fəaliyyətlər hazırlayaraq gözləyin. Beləliklə, iştirakçılardan suallar, təkliflər və istəklər olarsa hazırsınız. Səsvermə yolu ilə müəyyən ediləcək bir neçə fəaliyyət seçimi də hazırlayın. Bu yolla, faydalı olmayan materiallara deyil, həqiqətən vacib olan materiala diqqət edə bilərsiniz.
Addım 5. Məlumat ötürmək üçün qarşılıqlı təsir üsullarından istifadə edin
İştirakçıların çatdırdığınız məlumatları daha yaxşı başa düşmələri üçün qrup fəaliyyətləri keçirərək məlumatların çatdırılmasını izləyin. Qrup şəklində qarşılıqlı əlaqə problem həll etmə texnikasını öyrətmək üçün çox təsirli bir üsuldur. Seminarların tədrisi texnikası mühazirə tədrisindən fərqlidir. İştirakçıların özlərini daha dəyərli hiss etmələrini təmin etmək üçün onlardan öz fikir və düşüncələrini bildirmələrini xahiş edin. İştirakçıların öyrətdiklərini bir -birlərinə öyrətməsinə icazə verin, məsələn:
- Məlumatı qısaca təqdim edin və sonra iştirakçılardan suallar soruşun.
- Bir neçə qrup yaradın və iştirakçılara tapşırıqlar verin. Bundan sonra, hər qrupdan bütün iştirakçıların qarşısında bir hesabat təqdim etmələrini xahiş edin.
- Videonu oynayın və iştirakçılardan cavablarını cüt olaraq müzakirə etmələrini istəyin.
- Problemi həll etmək üçün məsləhətlər verin və sonra bir neçə iştirakçıdan rol oyunu oynamasını istəyin.
- Müəyyən bir texnikanı nümayiş etdirmək üçün bir mütəxəssis dəvət edin və sonra iştirakçılardan texnika ilə bağlı viktorina suallarını cavablandırsın.
Addım 6. Çox danışmayın
Seminar zamanı kiçik şeyləri danışmağa və izah etməyə ehtiyac yoxdur, çünki iştirakçılar cansıxıcı və əsəbi hiss edəcəklər. Unutmayın ki, seminarlar mühazirə və ya görüş deyil, çünki daha çox qarşılıqlı fəaliyyət, fəaliyyət və qrup işi daxildir.
Addım 7. Planlaşdırılan fasilələri təmin edin
Fasilə, məlumatı mənimsəmək və düşünmək üçün bir fürsətdir. İşə başlamazdan əvvəl iştirakçılara fasilə cədvəli barədə məlumat verin ki, tualetə nə vaxt gedəcəklərini, zəng vuracaqlarını və şəxsi işlərə nə vaxt qatılacağını təyin edə bilsinlər. Vaxt çox məhdud olsa belə, fasilə cədvəlini ləğv etməyin.
Addım 8. Hər 20-30 dəqiqədə bir aktivliyi dəyişdirin
Eyni hərəkəti 20 dəqiqə etdikdən sonra konsentrasiya qabiliyyəti azalacaq. Məhdudiyyət kimi deyil, yaradıcılığı artırmağın bir yolu olaraq bu şərtdən istifadə edin. Fərqli fəaliyyətlər edərək, iştirakçılardan kürsülərini yenidən düzəltmələrini xahiş edərək və ya hər 20-30 dəqiqədən bir ara verərək hər kəsin məşğul olmasını və motivasiyasını dəyişərək dəyişikliklər edin.
Addım 9. Əhvalınızı yandırın
Ciddi bir mövzu müzakirə etsəniz belə, iştirakçılar diqqət yetirəcək və hərdən bir lətifə paylaşsanız məlumatı anlamaq daha asan olacaq. Təqdimatlar, aparıcı müzakirələr və fəaliyyətlər verərkən yumor söyləmək üçün etik və məsuliyyətli bir yol düşünün. İştirakçıları rahat, oyaq və rahat saxlayır.
Addım 10. Qarşılıqlı hörmət və demokratiya mühiti yaradın
Hər bir iştirakçıya ədalətli və hörmətlə yanaşın. Hər bir iştirakçı eyni fürsətə malik olmalıdır, məsələn, müzakirə qrupunun lideri olmaq üçün. Sakit və ya utancaq iştirakçıları danışmağa təşviq edin. Bu şəkildə hər kəs eşitdiyini və qiymətləndirildiyini hiss edəcək. İştirakçıların və ya özünüzün müzakirəyə hakim olmasına icazə verməyin.
Addım 11. Gözlənilməz hadisələrə hazır olun
Seminarlar ümumiyyətlə bütün iştirakçıların öyrənmək istədikləri üçün gəldiklərini zənn edərək problemsiz şəkildə keçir. Bununla birlikdə, digər iştirakçıları narahat etmək və ya narahat etmək istəməyən iştirakçılar ola bilər. İstənilən vəziyyətdə peşəkar olun. Başqalarının sizə hörmət etməsi üçün hörmətli davranış göstərin. İştirakçılardan nə gözlədiyinizi izah edin. İştirakçı başqa bir iştirakçını əsəbiləşdirirsə və ya incidirsə, ondan özəl danışmasını xahiş et. Öyrətdiklərinizin əhəmiyyətini vurğulayın və iştirakçıların yetkin və peşəkar olmasını gözlədiyinizi izah edin.
Addım 12. Təqdim olunan materialı ümumiləşdirərək seminarı yekunlaşdırın
İştirakçıların nə öyrəndiklərini və hansı bacarıqları əldə etdiklərini bilmələri üçün seminar zamanı əhatə etdiyiniz bütün materialları qısaca izah edin. Açılış nitqinizdə izah etdiyiniz seminarın məqsədlərini təkrarlayın və iştirakçıların bu məqsədlərə çatacaqlarına ümid etdiyini bildirin. Bütün iştirakçıları zəhmətləri və yeni bilikləri üçün təbrik edirik.
4-dən 4-cü hissə: Seminardan sonra təqib
Addım 1. Seminar bitməmiş geribildirim istəyin
Bir qiymətləndirmə forması hazırlayın və iştirakçılardan seminarın bitməsindən bir neçə dəqiqə əvvəl doldurmalarını istəyin. Onlara şərh vermək və sualları yaxşı cavablandırmaq üçün kifayət qədər vaxt verin. Birbaşa rəy seminarın keyfiyyətini artırmaq və öyrədiləcək bilikləri inkişaf etdirmək üçün faydalıdır. İştirakçılara aşağıdakı sualları verin:
- Bu seminarın məqsədi nədir? Bu məqsədə çatılıbmı?
- Seminar materiallarını öyrənərkən ən çox hansı fəaliyyətlər sizə kömək etdi? Seminarlar zamanı hansı fəaliyyətlər faydalı deyil?
- Seminarın müddəti kifayətdirmi?
- Müxtəlif seminar materiallarından (sənədlər, məqalələr, viktorinalar və s.) Hansının ən faydalı və hansının faydası yoxdur?
- Bu atelyedə nələr öyrəndiniz və ya inkişaf etdirdiniz?
- Həmkarlarınız bu seminarda nələri öyrəndi və ya inkişaf etdirdi?
- Bu seminarda dəyişdirilməli və ya təkmilləşdirilməsi lazım olan bir şey varmı? Əgər belədirsə, təkmilləşdirmə üçün təkliflər verin.
- İştirak etmək istədiyiniz digər seminar mövzuları varmı?
Addım 2. Seminardan bir neçə gün və ya həftə sonra iştirakçılar ilə əlaqə saxlayın
İştirakçılardan seminarın keçirilməsi ilə bağlı fikirlərini öyrənmək üçün onlarla əlaqə saxlaya biləcəyinizi soruşun. Bəzi insanlar seminar zamanı yaşadıqlarını düşünmək üçün vaxta ehtiyac duyurlar. Bir neçə gün və ya həftədən sonra aşağıdakı sualları soruşaraq iştirakçılarla əlaqə saxladıqdan sonra yeni fikirlər əldə edə bilərsiniz:
- Seminar zamanı öyrəndiyiniz məlumatları nə qədər yaxşı xatırlayırsınız?
- Hələ də seminar zamanı əldə etdiyiniz şeyləri düşünürsünüzmü?
- İşdə sizə kömək edəcək bir seminarın faydaları nələrdir? Daha faydalı ola biləcək başqa bir yol varmı?
- Seminarda iştirak etdikdən sonra hələ də hansı materiallardan istifadə edirsiniz? Hansı materialı atdınız və ya gözardı etdiniz?
Addım 3. Lazım gələrsə, növbəti seminarları planlaşdırın
İzləmə seminarında kifayət qədər iştirakçı maraqlanırsa, 2-ci səviyyəli seminar keçirməyi düşünün. Daha çox suala cavab vermək, mövzuları daha dərindən müzakirə etmək və ya 1-ci səviyyəli seminarlarda öyrədilən texnikaları inkişaf etdirmək üçün bu seminardan istifadə edin. daha yüksək bacarıqlarla.
İpuçları
- Bacardığınız qədər planlayın, ancaq seminar zamanı planın dəyişdirilməsi lazım olsa hazır olun.
- Seminar zamanı iştirakçıların cavablarına diqqət yetirin. İştirakçıların müəyyən bir fəaliyyətə yaxşı cavab verəcəyinə şübhə edirsinizsə, suallar verin və rəy soruşun.
- Müxtəlif fəaliyyətlər vasitəsi ilə aydın məqsədlər və onlara necə nail olacağınızı müəyyənləşdirin.
- Texniki vasitələr çox faydalıdır, ancaq onları düzgün işlədə biləcəyinizə əmin olun! Təqdimat etmək üçün kompüterdən necə istifadə edəcəyinizi bilmirsinizsə, kömək istəyin və ya başqa bir metoddan istifadə edin.
