Gənclər və ya gənclər (BƏL) üçün gənc sevgi hekayələri və ya romantik romanlar hazırda böyük bir bazardır. YA sevgi romanlarına olan tələbat qismən Stephenie Meyerin vəhşicəsinə məşhur olan Twilight seriyası sayəsində populyarlıq qazanır. Yeniyetmə sevgi hekayələri bazarı müxtəlif başlıqlarla doludur və bir çox yazıçı yeniyetmələr üçün məşhur YES sevgi hekayələri yaratdıqları və dərhal uğur qazandıqları üçün çox rəqabətlidir. Ancaq bir gənc sevgi hekayəsinin dəqiq detalları YES sevgi janrını, hekayənin aydın bir konturunu və möhkəm bir ilk qaralamanı tələb edir.
Addım
3 -dən 1 -ci hissə: Yazmağa hazırlaşır
Addım 1. Yeniyetmə sevgisinin janrını anlayın
Yeniyetmə sevgi hekayəsi yazmaq, əksər gənclərin istədiyi və ya yaşayacağı xüsusi və sıx bir təcrübə olan ergenlikdə aşiq olma prosesinə yönəlmişdir. YA romanlarının əksəriyyətində 18 yaşına çatmamış və yeniyetmə baxımından yazılmış əsas personaj var.
- YA romanlarının hədəf auditoriyası, həyatda sevgi və ehtiras problemləri ilə üzləşən 13-18 yaş arası yeniyetmə oxuculardır. Bu janr, uydurma personajlar və hekayələr vasitəsilə gənclərə bu duyğulara giriş imkanı verə bilər və öz sevgi hissləri ilə mübarizə aparmalarına kömək edə bilər.
- Bir çox YA romanı qadınlar tərəfindən yazıldığından və gənc qadın oxuculara yönəldildiyindən, əksər gənc sevgi romanlarında qadın rolu var. Bununla birlikdə, kişilər tərəfindən yazılan və bir kişi qurğuşunu ehtiva edən bir neçə tanınmış YA sevgi romanı var.
Addım 2. Yeniyetmə sevgi hekayələri nümunələrini oxuyun
Ən çox satılan yeniyetmə sevgi romanlarını oxuyaraq janr haqqında məlumat əldə edin. Misal üçün:
- Alacakaranlıq Seriyası, Stephenie Meyer. Bu dörd kitabdan ibarət seriya, nəşriyyatda ən çox satılan yeniyetmə sevgi hekayələrindən biridir. Meyer güclü və bənzərsiz bir qadın qəhrəmanı (Bella Swan) yaradır və atası ilə münasibətlərin gərginləşməsi, yeni bir şəhərə alışması, özünü tək və tək hiss etməsi kimi ümumi yeniyetməlik problemlərini verir. Bu yeniyetmə problemləri, yaraşıqlı bir vampir olan sevgilisi kimi yeniyetmələrə müraciət edən bir sevgi hekayəsi yaratmaq üçün fövqəltəbii elementlərlə birləşdirilir.
- Ulduzlarımızdakı səhv, John Green. Xərçəngdən əziyyət çəkən yeniyetmə Hazelin hekayəsi və Augustus Waters ilə qarşılaşması YA oxucularının sevimli romanıdır.
- Eleanor & Park, Rainbow Rowell tərəfindən. Aşiq olan 16 yaşlı iki gəncin hekayəsi, klassik bir sevgi hekayəsini izah etmək üçün iki güclü əsas personajdan istifadə edir.
Addım 3. Əsas xarakteri və sevdiklərini təhlil edin
Kitabdakı əsas xarakterin və ya qəhrəmanın inkişafı necədir? Məsələn, hər iki qadın qəhrəmanı olmasına baxmayaraq, Twilight filminin baş qəhrəmanı Bella Swan, Ulduzlarımızdakı Arızanın baş qəhrəmanı Hazeldən çox fərqlidir. Bununla birlikdə, hər iki kitab YA romanının başqa bir əsas elementi olan yeniyetmə həyatının qaranlıq tərəflərindən (tənhalıq, təcrid, ölüm) bəhs edir.
Alatoranlıqda əsas personajın aşiq olduğu insan, çox yaraşıqlı bir YA romanında sevdiyi adamın standart obrazını izləyir. Hazel tərəfindən "seksual" olaraq xarakterizə edilən və yaraşıqlı və əsrarəngiz bir adamın tanış fiquruna daxil olan Ulduzlarımızdakı Səhvdəki Augustus ilə eyni
Addım 4. İki personaj arasındakı maneələri və ya problemləri müəyyənləşdirin
Yaxşı bir sevgi hekayəsində münaqişə və gərginlik olmalıdır. Münaqişə, nəticədə sevgiyə çevrilən bir -birinə qarşı dərin bir nifrət və ya bəyənməmə, ya da iki aşiqin bir -birindən uzaqlaşmasına səbəb olan hekayənin əvvəlində bir anlaşılmazlıq və ya səhv ola bilər. Bir qayda olaraq, nə qədər gərginlik varsa, oxucu hekayəyə bir o qədər cəlb olunur.
Məsələn, ilk Alacakaranlık kitabında Edvard və ailəsi Bellanı sadist bir vampirdən qoruyub xilas etdikcə gərginlik artır. Əsas xarakter təhlükəyə atılır və sevdiyi adamla münasibətləri sınağa çəkilir. Bu münaqişə daha sonra seriyadakı digər kitablarda davam edən bir gərginliyə çevrilir
Addım 5. Sonuna baxın
Bir oxucu olaraq kitabın sonu sizi qane edirmi? Kitabın sonunu çox yavaş və ya çox proqnozlaşdırıla bilən hesab etdinizmi? Müəllif ağlabatan və razı bir sonluq yaratmaq üçün əvvəlki fəsillərdəki hekayə ardıcıllığını necə bir araya gətirdi?
Ulduzlarımızdakı Səhv hekayəsinin Hazel və Augustus üçün xoşbəxt bir sonu yoxdur, bunun əvəzinə ölüm və əzab kimi qaranlıq mövzuların sonun bir hissəsi olmasına icazə verilir. Bir sevgi hekayəsinin tanış quruluşuna riayət etməsə də, bu sonluq, YA romanının üslubuna uyğundur, burada əsas xarakter istədiyini ala bilməz, ancaq çevrilmə və ya maariflənmə keçir
3 -dən 2 -ci hissə: Hekayənin konturunun yaradılması
Addım 1. Əsas xarakteri yaradın
Bir çox YA sevgi romanı qadın qəhrəmana yönəlsə də, özünüzü qadın qəhrəmanı ilə məhdudlaşdırmamalısınız. Bir kişi qəhrəmanı və ya cinsi olmayan bir qəhrəman da bir seçimdir. Ancaq əsas xarakterinizi yaradarkən, klişe və ya tanış bir ərazidən qaçmağa çalışın. Oxucunu sadiq saxlamaq üçün kifayət qədər maraqlı və bənzərsiz bir qəhrəman yaratmalısınız.
- YES dünyasında eqoist və dayaz qadın qəhrəmanın simvolu olan "Mary Sue" yazmaqdan çəkinin. Mary Sue ümumiyyətlə heç vaxt səhv etməyən düz bir xarakterdir və bütün süjet ya istədiyini əldə etməsinə icazə vermək və ya mükəmməl bir adam əldə etmək üçün qurulmuş kimi görünür. Bu cür yazmaq, yalnız oxucuların özləri ilə əlaqələndirə bilməyəcəkləri bir əsas xarakter yaradır, həm də hekayənin bütün gərginliklərini söndürür və hekayəni proqnozlaşdırıla bilər.
- Baş qəhrəmanın duyğu və ehtiraslarının kim olduğunu təyin etməsinə icazə vermək əvəzinə, onu hisslərindən ayrı, tam formalaşmış bir xarakter kimi inkişaf etdir. Kitabda quracağınız sevginin təməli olaraq əsas personajı düşünün. Onu sıradan bir oxucunun tanıya biləcəyi, narahatlıqları, qeyri -müəyyənlik meylləri və yeniyetmə dürtüləri olan birinə çevirin.
- Model kimi tanıdığınız bir gənci istifadə edin və ya bir yeniyetmə kimi necə hiss etdiyinizi düşünün. Çox güman ki, hər gün özünü mükəmməl hiss etmirsən və ya həmişə istədiyini əldə edə bilmirsən. Baş qəhrəmana dərin çətinliklər verin və narahatçılığını oxucuya çatdırın ki, rəğbət bəsləsinlər və baş qəhrəmana aid olsunlar.
Addım 2. Əsas xarakterin sevdiyi xarakteri inkişaf etdirin
Yeniyetmə sevgi hekayələrinin çoxu qadın oxucular tərəfindən bəyənildiyindən, əsas personajın sevdiyi adam çox yaraşıqlı olmağın vacib bir xüsusiyyətinə sahibdir.
- Ən ənənəvi yeniyetmə sevgi hekayələrində, ümumiyyətlə "Gary Stu" ("Mary Sue" dan fərqli olaraq) adlanan cazibədar, fiziki cəhətdən cəlbedici bir sevgi hədəfi var. Ancaq fiziki cazibə və cazibədar xüsusiyyətlər həddindən artıq inkişaf etdirilməməlidir. Kişilərin "uzun boylu, tünd dərili, yaraşıqlı" və ya "Yunan tanrısı kimi yaraşıqlı" və ya "bu qədər seksual" kimi klişe təsvirlərindən çəkinmək lazımdır.
- Əsas xarakterinizin sevgi marağına yüksək dərəcədə fiziki cazibə verməli olsanız da, onu cazibədar edən şəxsiyyəti və ya xüsusiyyətlərini vurğulamalısınız. Baş qəhrəmanın problemlərinə bənzər narahatlıq və problemlər verərək xarakteri yer üzündə saxlamağa çalışın. Bu sevgi hədəfində bir fantaziya elementi olmalı olsa da, bunu təbii və öz problemi olan real insanlara bənzətmək lazımdır.
Addım 3. İkisinin necə bir araya gəldiyini düşünün
Növbədə gözləyərkən paylaşılan hobbi və ya maraqları, qarşılıqlı dostları və ya tanışları və ya hətta yöndəmsiz söhbətlər vasitəsilə iki personaj arasında əlaqə yaradın. "İlk baxışdan sevmək" və ya oğlanın qadın qurğuşunu dərhal ona necə aşiq etməsi kimi klişe vəziyyətlərdən çəkinin.
- Bir cüt dərhal əlaqə saxlamalıdır, ancaq dərhal pozitiv olmaq lazım deyil. Bəlkə də əvvəlcə bir -birlərini bəyənmədilər, ya da bir -birinin varlığı haqqında çox düşünmədilər. Yoxsa toqquşub mübahisə edə bilərlər. Hekayə boyunca münasibətləri yavaş -yavaş inkişaf etsin. Çox vaxt gənc sevgidə çoxlu həsrət, yanlış ünsiyyət və yöndəmsizlik olur.
- Bir çox YA sevgi hekayəsindəki səhvlərdən biri, iki personajın elektrik şoku kimi bir -birinə baxması və birdən -birə sevilməsidir. Digər tərəfdən, zaman keçdikcə iki personaj arasındakı gərginliyin inkişaf etməsinə icazə verilməsi daha təsirli bir hekayə yaradacaq və oxucunu səhifələri döndərməyə əsas verəcək.
Addım 4. Bir problem düşünün
Heç bir hekayə, xüsusən də yeniyetmə sevgi hekayələri üçün problemsiz olmur, çünki iki aşiq adətən qarşıdurmaya girirlər və ya bir -birlərinə olan sevgilərini və sədaqətlərini sınayan maneələrlə üzləşirlər. Problemlər də onların sevgi hisslərini qəbul etməsinə və ya həyata keçirməsinə səbəb ola bilər.
- Hekayədəki problemlər, qəhrəmanı və/və ya sevgisini daha çox ortaya çıxarmağın bir yolu olaraq xidmət etməlidir. Problemlərin də qəhrəmanı və yaxınları üçün qarşıdurma yaratması ehtimal edilir.
- Hekayənin geriliminə uyğun problemlər yaradın. Fövqəltəbii elementləri ehtiva edən bir gənc sevgi romanı yazırsınızsa, əsas personaj sevdiyi insanın vampir olduğunu kəşf etdiyi andan başlaya bilərsiniz. Bir xərçəng xəstəsi haqqında bir sevgi romanı yazırsınızsa, problem sevgilinizlə birlikdə qalmağa nə qədər vaxtınız ola bilər.
Addım 5. Bir süjet xülasəsi hazırlayın
Hekayəni qurmaq üçün Freytag Piramidindən istifadə edin. Yazmağa başlamazdan əvvəl hekayə quruluşunuzu təsvir etmək böyük mənzərəni görməyə kömək edəcək.
- Giriş və ya Sərgi. İlkin bir şəkil verin. Qoy oxucu əsas xarakterlə tanış olsun. Baş qəhrəmanı və quruluşu oxucuya təqdim edin.
- Hadisələr yaratmaq. Hekayənin axmasını və ya hərəkəti başlatan hadisələri saxlayan budur. Bu bölmə əsas qarşıdurmanın başlanğıcını nəzərdə tutmalıdır. Əksər yeniyetmə sevgi hekayələrində, sevginin hədəfi olan xarakterin tanıdılmasıdır. Məsələn, əsas xarakteriniz, yaşaması üçün bir neçə həftəsi olan 16 yaşlı bir xərçəng xəstəsi, daha da qısa ömrü olan 17 yaşlı bir xərçəng xəstəsi ilə tanış olur və sonra əlaqə qurur.
- Fəaliyyətin Gücləndirilməsi. Bu zaman hekayə mürəkkəbləşir. Hekayədəki əsas hadisələr və ya problemlər səbəbindən hekayənin gərginliyi artmağa başlamalıdır. Bu hissə iki personajın yaxınlaşdığını və ya uzaqlaşdığını göstərməklə ifadə edilə bilər. Hazel və Augustusun Ulduzlarımızdakı Arızada Amsterdama səyahəti kimi bir axtarış şəklində də ola bilər.
- Klimaks. Hekayənin ən yüksək nöqtəsi. Bu bölmə və ya fəsil ən yüksək gərginliyə malik olmalı və kitabın ən maraqlı anı və ya hadisəsi olmalıdır.
- Düşmə Fəaliyyəti. Əsas münaqişə həll edildi, ya yox, klimaks nəticəsində baş verən hadisələr var.
- Görüntü imkanı. Qəhrəman əsas problemi və ya münaqişəni həll edir və ya onun üçün həll olunur.
- Bitirin. Hekayəni bağlamaq və son detalların yerində olmasına icazə vermək. Kitabda qalan ifadələr və ya problemlər burada həll olunur və ya cavablandırılır. Bəzi kitablarda müəllif hekayəni bir mövzuda bitirəcək və ya son səhifədən kənarda personajlar üçün başqa imkanlara işarə edəcək.
3 -dən 3 -cü hissə: İlk Qaralamanın yazılması
Addım 1. Oxucu üçün yazın
Oxucularınızın 13–20 yaşlarında olduğunu və ümumiyyətlə sevgi, tənhalıq və ehtiras ətrafında ciddi gənclik problemlərinin olduğunu unutmayın. Rəsmi terminlərdən və dildən çəkinin və gənclərin başa düşməsi asan görünən təsvirlərdən istifadə edin.
- Dil səviyyənizi aşağı salmaq əvəzinə, tanıdığınız gənclərin necə danışdığını və qarşılıqlı əlaqədə olduğunu dinləyin. Məqsəd, personajlar arasında təbii bir dialoq və reaksiya yaratmaqdır. Oxuculara qəhrəmanı və onun dünyagörüşü ilə ortaq cəhətlərini görməsinə icazə verməlisən.
- Məsələn, Alacakaranlıqda, Bella'nın gün batanda canavara çevrilən 15 yaşındakı Jacobu aldatmağa çalışdığı bir səhnə var. Onların dialoqu qeyri -müəyyən və tərəddüdlüdür. Bella onu aldatmaq cəhdlərindən utanır və Yaquba olan cazibəsini gizlətməyə çalışır. Bir çox yeniyetmə bu mənzərəni yaşamış və Bellanın nə hiss etdiyini başa düşmüşdü. Bu, Bellanı hekayənin təsirli bir qəhrəmanı edir.
Addım 2. Göstər, demə
Bunlar yalnız gənclərin sevgi hekayələri deyil, bütün janrlar üçün əsas yazı qaydalarıdır. Oxucuya personajların bir səhnədə necə hiss etdiyini birbaşa söyləmək əvəzinə, emosiyalarını hərəkət və dialoqla ifadə edin.
Məsələn, oxucuya demək əvəzinə, “Bella Ceykoba əsəbiləşdi. Xəyanət etdiyini hiss edir: “Bu duyğuları göstərmək üçün hərəkətlərindən və dialoqundan istifadə edə bilərsiniz. Bella gözlərini Yaquba çevirdi, əlləri yanlarında sıxılmışdı, ağzı qaşlarını qırışdırmışdı. 'Bunu etdiyinizə inana bilmirəm!' Yaquba qışqırdı."
Addım 3. Böyük bir mövzu seçin
Yeniyetmələrin yaşlarında nə ilə üzləşə biləcəklərini düşünün. Adətən, yeniyetmələr böyük olduqları zaman gələcəyini bilməyə çalışırlar. Yeni bir şəhərə köçmək, ehtiras və sevgi hisslərini reallaşdırmaq və cinsi cazibə ilə mübarizə kimi böyük həyat problemləri yaşaya bilərlər. Yaxşı bir YA sevgi romanı, gənclik həyatının daha böyük mövzularına baxır və bunları romana daxil edir.
Yeniyetmə sevgi hekayənizdə araşdırmaq istəyə biləcəyiniz əsas mövzunu düşünün. Məsələn, sadə bir mövzu, özünü yad və ya təcrid olunmuş kimi hiss etməsi üçün gizlətdiyi qabiliyyətlərə malik bir qəhrəmana bənzəyir. Ya da qəhrəmanınız ölüm, qarşılıqsız sevgi və ya əsl kimliyini kəşf etmək kimi mövzularla mübarizə aparır
Addım 4. Əvvəldən xoşbəxt olmaqdansa, bir çevrilmə ilə bitirin
Baş qəhrəmanın xoşbəxt sonunu təmin edən bir son deyil, təcrübə nəticəsində əsas xarakterin çevrilməsini göstərən bir sonluq yaradın. Bəzən, qəhrəmanın tam olaraq istədiyini əldə etdiyi xoşbəxt sonluq özünü səhv və ya qeyri -real hiss edir.
