Pis bir müəllimlə məşğul olsanız, keçməkdən daha çox çalışmalısınız. Hələ təhsil alarkən özünüzü qorumalısınız və bəlkə də şanslıysanız, çətin bir münasibətlə necə məşğul olacağınızı öyrənin. Bəlkə müəllimin mürəkkəb bir tədris tərzi və ya şəxsiyyəti var, ya da təqaüdə çıxmağa hazırdır. Bəzi digər hallarda müəllim həddi aşaraq uyğunsuz və hətta şiddətli ola bilər. Kömək istəmək hər şeyi yaxşılaşdıracaq.
Addım
Metod 1 -dən 4: Çətin Müəllimlərlə Əlaqə
Addım 1. Müəllimin niyə pis olduğunu düşündüyünüzü aydın şəkildə düşünün
Müəllim haqqında pis təəssürat yarandıqdan sonra onun haqqında olan hər şeyə nifrət etmək sizin üçün asandır. Müəllimin davranışının hansı tərəfi öyrənməyinizə ən çox mane olur? Hansı cəhətlər sadəcə incidir? Bu əsas problemləri tanımaq, pis müəllimlərlə məşğul olmaq üçün bir plan hazırlamaq üçün ilk addımdır.
- Məsələn, xoşagəlməz zarafatlar etməyi sevən və aydın bir ev tapşırığı verməyən bir müəlliminiz ola bilər. Zarafatı görməməzlikdən gələ bilərsiniz, ancaq dərs bitməzdən əvvəl müəllimdən lövhəyə ev tapşırıqları haqqında məlumat verməsini istəyə bilərsiniz.
- Çox sərt bir müəllim əsəbiləşə bilər, xüsusən də daha rahat bir mühitdə öyrənməyi asanlaşdırırsınızsa. Ancaq müəllim şagirdləri qəsdən qorxudarsa və ya utandırarsa, vəziyyət haqqında məktəbdəki valideynlərlə və ya digər böyüklərlə danışmaq lazımdır.
Addım 2. Öz davranışınızı qiymətləndirin
Müəllimlə aranızdakı pis münasibətə davranışlarınızdan heç biri kömək etdi? Öz davranışınız üçün məsuliyyət daşımalısınız. Məsələn, müəllim cansıxıcı olsa belə, onun sinifində yatmağa heç bir səbəbiniz yoxdur.
Pis bir vəziyyətə səbəb olduğunuzu başa düşsəniz, davranışınızı dəyişdirin və üzr istəyin. Məsələn, deyə bilərsiniz: "Dünən sinifdə diqqət yetirmədiyim üçün üzr istəyirəm. Riyaziyyatın vacib olduğunu bilirəm və daha yaxşı olmaq istəyirəm". Üzr istəməyinizi tənqid etmək fürsətinə çevirməyin: məsələn: "Çox yatdığım üçün üzr istəyirəm, çünki həqiqətən darıxdırıcısan" demə
Addım 3. Müəlliminizlə danışın
Ondan nəzakətlə və hörmətlə soruşun ki, sinifdə necə daha yaxşı işləyə bilərsiniz. Sizə verdiyi məsləhətlərə və tənqidlərə qulaq asın. Müdafiəyə cavab verməyin. Əksinə, doğru anladığınızdan əmin olmaq üçün eşitdikləriniz üzərində düşünməyə çalışın.
Müəllimlər çox vaxt təşəbbüskar olan şagirdlərə dəyər verirlər. "Yaxşı qiymətlər necə ala bilərəm?" müəyyən bir planla çətin bir müəllimə yaxınlaşmağa çalışın və ondan fikir alın. Məsələn, deyə bilərsiniz: "Təyin olunmuş fəsilləri yenidən oxuyaraq və söz ehtiyatını ehtiva edən flashcards hazırlayaraq bu imtahanda oxumağı planlaşdırıram. Sizcə mənim iş planım yaxşıdır? Başqa təklifləriniz varmı?"
Addım 4. Yaxşı təhsili qiymətləndirin və təşviq edin
Müəllim sizi təşviq etməyə çalışdığı kimi, siz də müəllimi maraqlı və uyğun mühazirələr və tapşırıqlar verməyə təşviq edə bilərsiniz. Bu addım uzunmüddətli bir yanaşmadır, ancaq öyrənməyinizdə və sinifin yaşamasını asanlaşdırmaqda faydalı ola bilər. Ancaq həmişə səmimi olun: həvəsli kimi davranmaq şagirdlə müəllim arasındakı əlaqəni daha da pisləşdirəcək.
- Mövzunu oxuduğunuzu və öyrəndiyinizi göstərən müxtəlif suallar verin. Darıxmış bir müəllim, şagirdlərinin həqiqətən də maraqlandığını görəndə daha çox məşğul və həyəcanlı ola bilər.
- Müddətin uzadılması və ya başqa bir kömək istəmək istəyəndə yalnız müəllimlə danışmayın.
- Çox aydın bir izahat və ya təhsilinizdə sizə həqiqətən kömək edən bir tapşırıq üçün təşəkkür edirik.
Addım 5. Öz uğurunuza diqqət edin, müəllimə yox
Bəyənmədiyiniz insanlar haqqında mühakimə yürütmək və inkişaf etdirməklə məşğul olmaq asandır. Ancaq başa düşülməsi çətin olan insanların məntiqsiz davranışlarının adətən gizli səbəbləri olur. Müəlliminizlə dost olmaq lazım olmadığını unutmayın. Dərsdə ən yaxşısını necə edəcəyinizə diqqət edin.
Metod 2 /4: Valideynləri çətin müəllimlərlə məşğul etmək
Addım 1. Məsələnin valideynlərlə əlaqəli olub olmadığını müəyyənləşdirin
Müəllimin davranışı sizi qorxudursa və ya öyrənməyinizi çətinləşdirirsə, valideynlərinizi də cəlb edin. Valideyn müdaxiləsinə layiq ola biləcək davranış nümunələrinə aşağıdakılar daxildir:
- Çox vaxt şagirdləri qışqırır, təhqir edir və ya qəsdən utandırır.
- Çox qeyri -mütəşəkkil davranmaq. Bu, təqdim edilmiş tapşırıqları ləğv etmək və ya qiymətləri doldurmamaq şəklində ola bilər.
- Müəllim sizə öyrənməyə imkan verən bir şəkildə öyrədə bilmirsə.
- Mövzu olmadan tapşırıqlar verin.
Addım 2. Problemi valideynlərlə müzakirə edin
Xüsusi nümunələrlə gəlin. Məsələn, "Müəllimim qorxuncdur" demək əvəzinə deyin: "Ötən cümə axşamı müəllimim o qədər əsəbiləşdi ki, bütün masalarımızı bir hökmdarla vurdu və on dəqiqə bizə qışqırdı. O vaxt həqiqətən qorxdum."
Addım 3. Valideynlərdən müəlliminizlə əlaqə saxlamalarını xahiş edin
Valideynin müəllimlə məktub və ya e -poçt vasitəsilə əlaqə saxlaması yaxşı olar. Bu yolla, daha sonra müdirə və ya digər səlahiyyətlilərə müraciət etməlisinizsə, valideynləriniz iki tərəf arasındakı qarşılıqlı əlaqəyə dair sənədlərə sahib ola bilərlər. E -poçt şəxsən və ya telefonla söhbət etmək üçün bir dəvət ola bilər və bir telefon nömrəsi olmalıdır.
Mümkünsə, valideynləriniz problemi başa düşdüklərindən əmin olmaq üçün onu göndərməzdən əvvəl məzmununu oxuyun
Addım 4. Cavab almadığınız halda telefon zənginə davam edin
Valideynləriniz müəllimə zəng vuranda diqqət yetirməlidirlər.
Addım 5. Valideynlərinizdən direktorla və ya başqa bir qurumla nə vaxt əlaqə saxlamalı olduğunuzu bilin
Müəllim cavab verməsə, problem həll olunmasa və ya vəziyyət daha da pisləşərsə, müəllimdən yuxarı olan biri ilə danışmağın vaxtıdır.
Metod 3 /4: Kobud bir Müəlliminiz varsa Yardım Alın
Addım 1. Uyğun olmayan və ya təhqiramiz davranışı müəyyən edin
Bir çox yerdə müəllimlərin şagirdləri fiziki cəzalandırmasına icazə verilmir. Müəllimlər şagirdlərinə romantik və ya cinsi münasibət göstərməməli, cinsi əlaqəli fikirlər və zarafatlar etməməlidir. Müəllimlərin şagirdləri utandırması və ya sıxışdırması caiz deyil.
- Məsələn, müəllimlər "Kaş ki, sən yaşca böyük olsaydın, səninlə görüşərdim" kimi şərhlər verməməlidir. və ya sevgi münasibətləri təklif edən və ya dəvət edən başqa sözlər. Bəzən bu şərhlər yaltaq görünə bilər. Ancaq bu kimi şərhlər müəllim-şagird münasibətlərinin pozulmasıdır.
- Müəllimlər şagirdləri aşağılanmaq üçün təcrid etməməli və digər şagirdləri şagirdlərini ələ salmağa dəvət etməməlidir. Bir şagirdi bu şəkildə danlamaq, təhqiramiz davranışdır.
- Şagirdə ağlabatan nəticələr vermək və ya sərt danışmaq müəllim üçün normal bir hal olsa da, qışqırmamalı, şagirdi təhqir etməməli və şagirdi haqsız cəza ilə hədələməməlidir.
Addım 2. Öz reaksiyanızı izləyin
Bir sinifin hirsli bir müəllim tərəfindən öyrədilməsindən qorxmaq normal bir reaksiya, ancaq sinifə girəndə dəhşətə gəlmək və ya kədərlənmək daha ciddi bir problemin olduğuna işarə ola bilər. Dərsə girməklə bağlı hisslərinizin həyatınıza təsir etdiyini və ya adi fəaliyyətinizdən zövq almağınızı maneə törətdiyini anlayın. Riyaziyyat dərsini sevməmək hələ də təbii ola bilər, ancaq bütün həftə buna görə özünüzü pis hiss edirsinizsə.
Addım 3. Uyğun olmayan davranışı qeyd edin və sənədləşdirin
Dəqiq tarixi və mümkünsə baş verən sözləri və ya əməlləri yazın və ya telefonunuzla qeyd edin. Bu cür məlumatlar "Bu ana həmişə uşaqlardan birini təhqir edir" və ya "O ata həmişə qızlar və görüşlər haqqında qəribə bir şəkildə danışır" kimi ümumi ifadələrdən daha faydalı ola bilər. Başqa bir şagirdin və ya müəllimin hadisənin şahidi olub olmadığını öyrənin.
Addım 4. Məsələni valideynlərinizlə birlikdə daha yüksək bir orqana aparın
Uyğun olmayan və ya şiddətli davranış bildirilməlidir. Bunu valideynlərinizlə müzakirə etməyə başlayın. Onlardan direktor, baş müəllim, kafedra müdiri və ya digər səlahiyyətli qurumla görüşməyi xahiş edə bilərsiniz. Narahatlıqlarınızı yazılı şəkildə bildirməyə hazır olun. Bu söhbətlər nəticə vermirsə, daha yüksək səviyyəli bir məmurla danışın: məktəb müdiri, məktəb idarə heyəti və ya yerli təhsil şöbəsinin səlahiyyətləri.
Fiziki və ya cinsi istismarın təhlükəsiz olduğunu düşünürsünüzsə polisə məlumat verilməlidir. Bir terapevtdən və ya məsləhətçidən kömək istəyə və nə baş verdiyini söyləyə bilərsiniz. Bunu heç kimə bildirə bilməyəcəyinizi düşünürsünüzsə, uşaqlara qarşı şiddət mövzusunda ixtisaslaşmış qaynar xəttə zəng edin
Addım 5. Dərslərin dəyişdirilməsini istəyin
Məktəb rəhbərliyi bu müəllimlə məşğul olsa da, onun öyrətdiyi sinifdə qalmamalısınız. Mümkünsə başqa sinfə keçməyinizi xahiş edin və ya dərsi dayandırıb başqa bir müəllimlə birlikdə götürməyə icazə verməyinizi xahiş edin.
Metod 4 /4: Öz Öyrənməyiniz üçün Məsuliyyət götürün
Addım 1. Müəllimin dərs verməsini sevmədiyiniz üçün sinifdəki tapşırığa məhəl qoymayın
Tapşırılan bütün işləri görməyə çalışın və materialla əlaqəli olun. Bəzən mövzunu başa düşməyə başladıqdan sonra tələbkar bir müəllimə üstünlük verdiyinizi görə bilərsiniz.
Addım 2. Öz hədəfinizi təyin edin
Bir müəllim əslində sinfi öyrətmirsə, onlara çatmaq üçün öz öyrənmə və iş məqsədlərinizi təyin etməli ola bilərsiniz. Bu kursda nə öyrənməli olduğunuzu ölçmək üçün xarici mənbələrdən və ya məlumatlardan istifadə edin. Həqiqi şəxsi hədəflər təyin etmək özünü öyrənmə sisteminin vacib bir hissəsidir.
- Məsələn, milli imtahana hazırlıq sinifində oxuyursan, məktəb kitabxanasında əvvəlki ilin suallarına bax. Onlardan hər hansı birini diqqətlə oxuyun və hələ öyrənməli olduğunuz şeyi müəyyənləşdirin.
- Dərsliyinizdən faydalanın. Əksər dərsliklər hər fəslin sonunda nümunə sual və cavablara malikdir. Müvafiq sualların 80% -ni düzgün cavablandırmağı hədəf edin.
Addım 3. Mümkün olduğunda digər müəllimlərə etibar edin
Zəhlətökən müəllimlərin öyrətdiyi fənləri öyrənmək üçün digər müəllimlərin rəhbərlik etdiyi əlavə iş vaxtı kimi digər mənbələrdən yaxşı istifadə edin. Müəllimdən bir mövzu öyrənə bilməməyiniz, ümumiyyətlə öyrənməyiniz lazım olmadığı anlamına gəlmir!
Məsələn, xarici dil müəlliminiz çox pisdirsə, dili öyrənmək və tətbiq etmək üçün digər dil müəllimlərindən məsləhət ala bilərsiniz. Müəlliminizi tənqid etməyin, sadəcə olaraq bu müəllimdən dərsdən kənarda oxumağınıza kömək etməsini istəyin
Addım 4. Sinifinizdəki digər şagirdlərlə birlikdə iş qrupları yaradın
Dostlarınızla oxumaq, müəlliminiz pis olsa da, sinifdə uğur qazanmaq üçün lazım olan mənəvi dəstəyi təmin edə bilər. Başqa insanların izah etdiyini eşitsəniz, müəyyən anlayışları daha yaxşı başa düşə bilərsiniz.
- Hər həftə növbə ilə bir -birinizə dərsin əsas anlayışlarını öyrədin. Fikirləri göstərmək və göstərmək üçün ağ lövhə və ya cədvəl kağızından istifadə edin.
- Müxtəlif məlumatları yadda saxlamağa kömək etmək üçün kartlardan istifadə edərək bir -birinizlə sual -cavab edin.
Addım 5. Öyrənmə əlilliyiniz olub olmadığını öyrənin
Çətinlikləriniz yalnız bir müəllimlə məhdudlaşmırsa, öyrənmə qüsurunuz olub olmadığını görmək üçün bir qiymətləndirmə aparmağınız lazım ola bilər. Ümumiyyətlə oxumaq, əzbərləmək, təlimatları izləmək və ya mütəşəkkil qalmaqda çətinlik çəkirsinizmi? Bəzi ümumi öyrənmə qüsurlarına dili oxumaq və işləmək qabiliyyətini təsir edən disleksiya və yazma qabiliyyətini təsir edən disqrafiya daxildir. Doğru yaşayış və dəstəyi əldə etmək bütün dərslərdə uğur qazanmağınıza kömək edəcək.
