İbtidai və orta məktəblərdə İndoneziya və İngilis dili dərslərinin çoxu şagirdlərdən kitab oxu hesabatını doldurmağı tələb edir. Çox vaxt hesabata nəyi daxil etməyi və nəyi daxil etməməyi bilmək çox çətindir. Xülasə, oxuduğunuz kitabın şeyləri və vacib elementləri haqqında oxucuya öz sözlərinizlə məlumat verə bilər. Müəlliminizin sizə verdiyi tapşırığa əsasən, kitab haqqında bəyəndiyiniz və bəyənmədiyiniz şeylər haqqında fikir bildirməli ola bilərsiniz. Bir az hazırlaşsanız, bir kitab oxu hesabatı üçün bir xülasə yazmaq qorxulu bir şey deyil!
Addım
3 -dən 1 -ci hissə: Kitab Oxu Hesabatının Hazırlanması
Addım 1. Uyğun bir kitab seçin
Müəlliminiz sizə bir kitab verə bilər və ya seçə biləcəyiniz kitabların siyahısını verə bilər. Hansı kitabdan istifadə edəcəyini sizə konkret olaraq deməsə, kitabxanaçıdan vəzifəyə uyğun bir kitab təklif etməsini istəyə bilərsiniz.
Mümkünsə, sizi maraqlandıran mövzulara əsaslanan kitabları seçin. Oxuyanda özünüzü daha rahat hiss edəcəksiniz
Addım 2. Tapşırığı başa düşdüyünüzdən əmin olun
Müəlliminiz bir kitab oxu hesabatında xüsusi detallar ətrafında tapşırıqlar və ya tapşırıqlar verə bilər. Hesabatın uzunluğu və hesabata nə daxil ediləcəyi kimi verilən bütün təlimatları yerinə yetirdiyinizə əmin olun.
- Kitab oxu hesabatlarını kitab rəyləri ilə qarışdırmayın. Bir kitab oxu hesabatı bütün kitabı ümumiləşdirir və kitab haqqında fikirlərinizi ehtiva edir, lakin ümumiyyətlə kitabla bağlı faktlara daha çox diqqət yetirir. Kitab təhlilləri ümumiyyətlə kitabın dediklərini təsvir edir və kitabın necə işlədiyini qiymətləndirir.
- Suallarınız varsa, müəlliminizdən soruşun. Bir şeyi başa düşmədiyiniz zaman sual vermək, problemi özünüz həll etməkdən daha yaxşıdır, amma nəticələr müəlliminizin gözləntilərinə uyğun gəlmir.
Addım 3. Kitabı oxuyarkən qeydlər edin
Hər şeyi sonunda xatırlamağa çalışmaqdansa, oxuduğunuz kimi vacib şeyləri qeyd etsəniz, kitab oxu hesabatı hazırlamaq daha asandır. Oxuyarkən aşağıdakılarla əlaqədar bəzi qeydlər yazın:
- Xarakter. Kitabınız bədii (və ya tərcümeyi -hal və ya xatirələr) kitabdırsa, əsas personajların kim olduğunu öyrənin. Onlar necədirlər? Onların işi nədir? Hekayənin sonunda əvvəldən fərqli görünürlərmi? Onlardan xoşunuz gəlirmi?
- Fon. Bu kateqoriya daha çox bədii janrda görünür. Bir kitabın quruluşu, hekayənin baş verdiyi yer və vaxtdır (məsələn, Lupus romanının əsas quruluşu məktəbdir). Ayarlama personajlara və hekayəyə əhəmiyyətli təsir göstərir.
- Hekayə. Kitabda nə olub? Kim nə etdi? Mühüm şeylər harada (başlanğıc, orta, son) baş verir? Hekayədə hər şeyi əvvəlkindən fərqli görünən "dönüş nöqtələri" varmı? Hekayə necə həll olunur? Hekayənin hansı hissəsini ən çox bəyənmisiniz?
- Əsas fikir/mövzu. Bu kateqoriya üçün qeyri -bədii və bədii janrlarda fərqlər var. Nonfiction, məşhur bir tarixi şəxsiyyətin tərcümeyi -halını izah etmək kimi çox aydın bir əsas fikrə malikdir. Bədii kitablar üçün hekayə boyunca axan bir əsas mövzu olacaq. Kitabdan əvvəllər bilmədiyinizi öyrəndiklərinizi təsvir edərkən bunu düşünün. Hər fəsildə qeydlər yazsanız daha asan olar.
- Sitat Yaxşı bir kitab oxu hesabatı nəinki danışır, həm də göstərir. Məsələn, müəllifin yazı tərzini çox bəyənirsinizsə, kitabdan niyə bəyəndiyinizi göstərən sitatdan istifadə edə bilərsiniz. Kitabın ümumi əsas fikrini ümumiləşdirə biləcək sitatlardan da istifadə etmək olar. Hesabatınızda yazdığınız hər bir sitatdan istifadə etməyiniz lazım deyil, ancaq diqqətinizi çəkən hər sitatı yazın.
3 -dən 2 -ci hissə: Kitab Oxu Hesabatının Hazırlanması
Addım 1. Kitab oxu hesabatınızı necə təşkil edəcəyinizə qərar verin
Müəlliminiz sizə xüsusi yazı qaydaları vermiş ola bilər və əgər belədirsə, onlara əməl etməlisiniz. Kitab oxumaq hesabatlarını təşkil etməyin iki əsas yolu var:
-
Fəsil üzrə hesabatlar təşkil edin. Hesabatınızı belə təşkil etsəniz, bir fəsildən digərinə keçəcəksiniz. Hər paraqrafda bir neçə fəsil izah etməli ola bilərsiniz.
- Müsbət cəhətləri: Bir çox süjet elementi olan bir kitabı ümumiləşdirərkən faydalı ola biləcək xronoloji sıradan istifadə edə bilərsiniz.
- Dezavantajları: Bir paraqrafda bir neçə fəsli izah etməlisinizsə, bu cür tənzimləmə ilə işləmək daha çətin ola bilər.
-
Hesabatları element növünə görə təşkil edin ("tematik" parametrlər). Hesabatınızı bu şəkildə təşkil etsəniz, personajlar haqqında bir paraqraf, hekayənin xülasəsi haqqında bir və ya iki paraqraf, əsas fikir haqqında bir abzas və kitab haqqında fikirlərinizin xülasəsi haqqında bir paraqraf yaza bilərsiniz.
- Müsbət cəhətləri: Kiçik bir məkanda çoxlu süjet xülasəsi yaza bilərsiniz. Bu paraqraflar açıq şəkildə ayrılır, buna görə də hər paraqrafda nə izah edəcəyinizi bilirsiniz.
- Dezavantajları: Əgər tapşırığınız əsasən fikirlərinizdən daha çox kitab xülasəsi ilə bağlıdırsa, bu parametr uyğun olmaya bilər.
Addım 2. Bir kontur yaradın
Bu kontur bir xülasə layihəsi yazmağa kömək edəcək. Paraqraflarınızı necə təşkil etdiyinizə bağlı olaraq bütün qeydlərinizi bu konturda toplayın.
- Xronoloji ardıcıllıq üçün: Hər bir kitab fəslində hesabatınızda ayrıca bir bölmə verin. Hər fəsildə baş verən ən vacib hekayə elementlərini və xarakter inkişaflarını yazın.
- Tematik sifariş üçün: Qəhrəmanlar, süjet və əsas fikir kimi müxtəlif elementlərə dair qeydlərinizi ayrı hissələrə ayırın. Hər bir element bir paraqraf olacaq.
- İlk layihənizi yazarkən hekayəni idarə edən elementləri düşünün, çünki onlar hekayənin ən vacib elementləridir. İstəyirsinizsə, hesabatınızı nəzərdən keçirərkən daha ətraflı məlumat verə bilərsiniz.
- Məsələn, ingilis dilində bir romanı ümumiləşdirmək istənirsə, Suzanne Collinsin Aclıq Oyunlarında çox şey olur, amma hər şey haqqında danışa bilməzsən. Buna görə hekayənin ümumi hərəkətinə diqqət yetirin. Aclıq Oyunlarının nə olduğunu və Katniss və Peetanın necə seçildiyini izah edərək başlayın. Daha sonra, dəstəyin necə işlədiyinə dair məlumatlar daxil olmaqla, Kapitolda keçirdikləri vaxtları ümumiləşdirin. Bundan sonra, Açlıq Oyunları zamanı Katnissin ayağını yandırdığı, izləyicinin hücumu, Rue'nin ölümü, mağaradakı öpüş, Cato ilə son döyüşü və zəhərli giləmeyvə yemək seçimi kimi vacib anları ümumiləşdirin. Sonra, hekayənin sonunda ən vacib məqamları qısaca yenidən izah edərək yekunlaşdırın.
Addım 3. Giriş paraqrafı yazın
Hesabatın girişi oxucuya kitabın hekayəsi haqqında əsas fikir verməlidir. Bu paraqraf həm də hekayənin personajları və/və ya əsas fikri haqqında bəzi məlumatlar verir. Bu bölmədə bir çox detal vermək lazım deyil; Oxucuların bu hesabatda nələrin baş verdiyini bilməsi üçün kifayət qədər məlumat verməlisiniz.
- Kitabın adı, müəllifi, nəşr ili və janr daxil olmaqla nəşri haqqında məlumat verin. Müəlliminiz başqa məlumat daxil etməyinizi xahiş edə bilər. Kitabınız əhəmiyyətli biri tərəfindən yazılıbsa, mükafat qazanıbsa və ya bestsellerdirsə, bu mövzular haqqında da məlumat verin.
- Məsələn, Andrea Hiratanın Laskar Pelangi hekayəsinin xülasəsi belə yazıla bilər: “Andrea Hiratanın Laskar Pelangi adlı gənclik kitabı 2005 -ci ildə Bentang Pustaka tərəfindən nəşr edildi. Bu kitab 2013 -cü ildə Nyu York Kitab Festivalında mükafat qazandı. Hekayə. Məhdudiyyətlərlə dolu olan Belitunqdakı bir Məhəmmədiyyə məktəbində qurulmuşdur. Bu romanın personajları, yəni Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani və Harun, məktəbə gedir və 1 -ci sinifdən 3 -cü sinifə qədər eyni sinifdə oxuyur, və özlərini Göy qurşağı Qoşunları adlandırırlar. Bu gözəl hekayə Andrea Hirata tərəfindən məzəli və təsir edici bir şəkildə ümumiləşdirilmişdir. Bu on Laskar Pelangi üzvünün uşaqlıq ruhunu belə hiss edə bilərik.”
- Qeyri -bədii kitablar üçün kitabı yazan müəllifin əsas fikrini və ya məqsədini ümumiləşdirin. Müəllifin tezisinin nə olduğunu bildirin. Məsələn, Chairul Tanjung: The Cassava Child üçün bütün hekayənin qısa bir xülasəsi belə görünə bilər: “Tjahja Gunawan Diredja, Chairul Tanjung: The Cassava Child adlı bir tərcümeyi -halında milli bir şəxsiyyət Chairul Tanjung'un mübarizələrini izah edir. Bu kitab Kompas tərəfindən 2012 -ci ildə nəşr edilmişdir. Tjahja Gunawan gənc yaşlarından Chairul Tanjung'un biznesinə başlamaq mübarizəsi hekayəsindən gənclərə ilham vermək istəyir”.
Addım 4. Əsas bir paraqraf hazırlayın
Konturunuzdan başlayaraq, kitabın ən vacib elementlərinin çoxunu özündə əks etdirən əsas bir paraqraf hazırlayın. Çox qısa bir kitab seçmədiyiniz təqdirdə, son layihənizdəki hər bir detalı və ya hər fəsli ümumiləşdirə bilməyəcəksiniz. Bu səbəbdən, kitabın hekayəsi və personajları haqqında ən vacib hesab etdiyinizə diqqət yetirin.
Qeyri -bədii kitablar üçün xülasənizdə müəllifin əsas fikri və bu fikrin kitabda necə inkişaf etməsinə diqqət yetirilməlidir. Müəllifin qeyd etdiyi əsas məqamlar nələrdir? Fikirlərini dəstəkləmək üçün hansı sübut və ya şəxsi təcrübə hekayələrindən istifadə edirlər?
Addım 5. Paraqrafınızı inkişaf etdirmək üçün süjet hərəkətindən istifadə edin
Hesabatınızı xronoloji ardıcıllıqla təşkil etməyi seçsəniz, hekayənin süjetinin necə hərəkət etdiyini düşünün. Hekayənin süjetində vacib hadisələr hansılardır? İşlər haradan dəyişməyə başladı? Sürprizlər və ya stresli vəziyyətlər haradan qaynaqlanır?
-
Paraqrafları vacib hadisələrin baş verdiyi yerə görə bölün. Məsələn, Laskar Pelangi romanını ümumiləşdirsəydiniz, hesabatınızın paraqraflarını belə təşkil edə bilərsiniz:
- Giriş paraqrafı: kitabı ümumiləşdirmək və nəşr haqqında məlumat vermək.
- 1 -ci paraqrafın məzmunu: 10 yeni tələbə toplaya bilməyəcəyi təqdirdə, Cənubi Sumatra Təhsil və Mədəniyyət Nazirliyi tərəfindən ləğv ediləcəyi ilə təhdid edilən Məhəmmədiyyə məktəbini ümumiləşdirin. Cəmi 9 şagird toplaşanda direktor məktəbin bağlanacağını söyləmək üzrə idi. Bu zaman Harun və anası məktəbə yazılmaq üçün gəldilər.
- 2 -ci paraqrafın məzmunu: Oturacaqların yerləşdirilməsindən, Pak Harfanla görüşməsindən, A Kiong və İbu Musa komik tanışlıqlarından, Borek tərəfindən edilən axmaq hadisədən və seçkilərdən başlayaraq əsas personajların yaşadıqları təcrübələri ümumiləşdirin. Kucai tərəfindən kəskin etiraz edilən sinif başçısı. Çox maraqlı hadisələr var, amma hamısını daxil etmə - əhəmiyyətli bir məqamı olan hadisələri seçin. Maharın fövqəladə istedadının kəşf edildiyi hadisə, Ikalın ilk eşq təcrübəsi və evindən məktəbə qədər 80 km velosiped sürən Lintangın həyati riski. Bu hadisələr hekayənin "dönüş nöqtələri" dir.
- 3 -cü paraqrafın məzmunu: Gökkuşağı Qoşunlarının uşaqlarının daha inkişaf etmiş PN məktəbi ilə mübarizə aparmalı olduqları və istədikləri Məhəmmədiyyə məktəbi bağlandıqda baş verən hadisəni ümumiləşdirin. Bu paraqrafı burada bitirməlisiniz, çünki bu hadisə Laskar Pelangi hekayəsinin zirvəsidir və oxucularınız bunun necə həll ediləcəyini bilmək istəyirlər.
- 4 -cü paraqrafın məzmunu: Laskar Pelangi'nin belə çətin bir səy göstərməsinə baxmayaraq yarışmada qalib gəldiyini, kəndlilərin Məhəmmədiyyə məktəbinin yenidən açılması üçün vəsait topladıqlarını və on sürünün hekayəsinin Lintang'ın atasının ölümünə səbəb olan hadisəni ümumiləşdirin. Kiçik Einstein məktəbi tərk edəcək. Bu xarakterdəki personajların, məsələn Lintang'ın, hekayənin əvvəlindən necə inkişaf etdiyini də deyə bilərsiniz. Daxil olmaq üçün yaxşı bir keçid olardı…
- Nəticə paraqrafı: kitabın əsas ideyası və öyrəndiyiniz mənəvi dəyərlər haqqında danışın. Cəsarətli olmağı öyrənməyin və məktəbə getməkdən vaz keçməməyin çox vacib olduğunu danışa bilərsiniz. Sonra bütövlükdə kitab haqqında fikirlərinizlə yekunlaşdırın. Bu kitabı dostlarınıza tövsiyə edərdinizmi?
Addım 6. Mövzulara görə paraqraflar təşkil edin
Tematik bir seçim seçsəniz, paraqraflarınızı paraqrafların diktə etməsinə icazə verməkdənsə, mövzulara görə paraqraflarınızı inkişaf etdirə bilərsiniz. Bir və ya iki süjet xülasəsi, personajlar haqqında bir paraqraf, kitabın əsas fikri və ya mövzusu haqqında bir paraqraf və fikrinizi ümumiləşdirən bir paraqraf yaratmalısınız.
- Çox qısa bir süjet xülasəsi ilə başlayın. Kitabın növünü, kitabdakı vəziyyəti (məktəb, kosmos və ya mistik yer), əsas personajın nəyi öyrəndiyini və öyrəndiyini və sonunu yazın.
-
Xarakter haqqında paraqraf hekayədəki əsas xarakterdən (və ya personajlardan) bəhs etməlidir. Onlar kimlərdir və niyə bu qədər önəmlidirlər? Nə etmək və ya öyrənmək istəyirlər? Onların üstünlükləri və mənfi cəhətləri nələrdir? Hekayənin sonunda bir dəyişiklik varmı?
Məsələn, Laskar Pelangi'deki bir xarakter haqqında bir paraqraf, romanın "qəhrəmanı" və ya baş qəhrəmanı İkala yönəldilə bilər. Digər vacib personajlar, yəni bütün Laskar Pelangi üzvü haqqında bir az danışmaq istəyə bilərsiniz. Bu paraqraf, İkalın xarakterinin hekayənin əvvəlindən sonuna qədər inkişafını göstərəcək
-
Əsas fikir və ya mövzu ilə bağlı paraqraflar yazmaq ən çətin mövzu ola bilər, ancaq qeydləriniz kömək edə bilər. Qəhrəmanların öyrəndikləri dəyərlər və ya dərslər haqqında düşünün. Bu kitabı oxuyanda nə düşündünüz? Bu kitab səni bir şeyə vadar etdi?
Məsələn, Lupus haqqında yazırsınızsa, yeniyetmələrin həyatındakı sosial bərabərsizlikləri müzakirə edə bilərsiniz. Yeniyetmələrin avtoritar fiqurlara (müəllimlər və valideynlər kimi) müqavimət göstərmək və yetkinlik yaşına çatdıqda dostları ilə fərqli təcrübələr yaşamaq meyllərindən də danışa bilərsiniz
Addım 7. Nəticə yazın
Hesabatın nəticəsi Kitabdakı əsas məqamları nəzərdən keçirərək və kitab haqqında fikirlərinizi bildirərək hesabatı ümumiləşdirməlisiniz. Xoşunuza gəlirmi? Kitab oxumaq əyləncəlidirmi? Müəllifin fikirləri və ya yazı tərzi ilə razısınızmı? Daha əvvəl bilmədiyiniz bir şeyi öyrəndinizmi? Fikrinizi dəstəkləmək üçün nümunələrdən istifadə edərək reaksiyanızın səbəblərini izah edin.
Başqalarına kitabı oxumalı və ya oxumamaları lazım olduğunu söyləmək üçün bir nəticə olaraq düşünün. Bəyənəcəklərmi? Oxumalıdırlar? Niyə və niyə olmasın?
3 -dən 3 -cü hissə: Kitab Oxu Hesabatınızı Yenidən Gözdən keçirin
Addım 1. Hesabatınızı yenidən oxuyun
Hesabatda, kitabın əsas məqamlarının qısa bir xülasəsini təqdim edən bir giriş, kitabı açıq şəkildə ümumiləşdirən əsas paraqraf və kitabın bütövlükdə qiymətləndirilməsini təqdim edən bir nəticə ilə aydın bir quruluşa sahib olmalısınız.
Oxuyarkən özünüzə sual verin: Bu xülasəni kitabı oxumayan dostlarınızla bölüşsəydiniz, nə baş verdiyini başa düşərdilərmi? Kitabı bəyənəcəklər və ya sevməyəcəklər?
Addım 2. Hesabatda məntiqi keçidləri araşdırın
Paraqraflar arasında, həm də paraqrafdakı hər bir fikir arasında keçid lazımdır. Bu keçidlər, oxucularınıza hesabatınızın məzmununu anlamağa çalışdıqları zaman yol göstərə bilər.
Məsələn, "bu" sözü ilə bir cümlə başlamaq əvəzinə oxucunuza əvvəlki cümlədə baş verənləri xatırlatın. "Bu" sözü kifayət qədər aydın deyil, amma "bu (yarışma, qumar, cinayət)" başa düşmək üçün kifayət qədər aydındır
Addım 3. Kitab haqqında bütün məlumatları iki dəfə yoxlayın
Müəllifin adını və xarakterinin adını düzgün yazdığınızdan, tam bir başlıq yazdığınızdan və kitabı nəşr etdirənin adını təqdim etdiyinizdən əmin olun (müəlliminiz tələb edərsə).
Addım 4. Hesabatınızı ucadan oxuyun
Bu, hələ başa düşülməsi çətin olan hissələri aşkar etməyə kömək edə bilər. Yüksək səslə oxumaq, düzəldilməsi lazım olan bəzi qrammatik səhvləri aşkar etməyə kömək edə bilər.
Addım 5. Başqasından hesabatınızı oxumasını istəyin
Kitabın vacib hissələrini müvəffəqiyyətlə ümumiləşdirdiyinizi öyrənməyin ən yaxşı yolu hesabatı başqasının oxumasıdır. Bir dost və ya valideyn hələ də aydın olmayan hissələri görə bilər.
Kitabınızı oxuyana qədər dostunuza kitabın hekayəsini və ya diqqətinizi danışmayın. Bu yolla, yalnız müəllimin də edəcəyini hesabatda yazmağa diqqət yetirəcəklər
Addım 6. Hesabınızın son versiyasına sizin və müəlliminizin adlarının daxil edilməsinə əmin olun
Bu tapşırığı yazılmış və ya əlyazma şəklində təqdim etməyiniz vacibdir. Adınızı hesabata yazmasanız, müəlliminiz sizə qiymət verə bilməyəcək.
Addım 7. Yaxşı kağız üzərində səliqəli bir surət çıxarın
Hesabatınızı kompüterdən çap edirsinizsə, printerdə qalın, təmiz kağız istifadə edin. Hesabatlarınızı götürməzdən əvvəl onları bükməyin və bükməyin. Hesabatı əlyazma ilə hazırlayırsınızsa, təmiz və səliqəli kağız üzərində yaxşı, asan oxunan əlyazmadan istifadə edin.
Addım 8. qeyd edin
Yaxşı iş görmüsən. Zəhmətinizlə fəxr edin!
İpuçları
- Hekayəni bilməyən birinə necə danışacağınızı düşünməyə çalışın.
- Son ana qədər gözləməyin! Gündə bir fəsil oxumaq və ümumiləşdirməklə daha sürətli başlayın. Bu yolla bütün ağır işləri eyni anda etməyəcəksiniz. Xülasənizi hələ təzə olarkən tez yazmağa kömək edir.
- Valideynlər üçün: hər fəslin xülasəsini tez oxuyun. Anlaya bilmirsinizsə, uşağınıza hansı məlumatların çatışmadığını söyləyin ki, hesabatını nəzərdən keçirərkən nə əlavə etməli olduğunu bilsin.
