3-9 yaş arası uşaqlar ümumiyyətlə çox böyüyür və inkişaf edir. 3 yaşında uşaqlar körpəlikdən uşaqlığa keçirlər. Güclü bir təsəvvürə sahibdirlər, güclü qorxuları da ola bilər və fiziki olaraq oynamaqdan zövq alırlar. Uşaq bağçasına, sonra məktəb çağına qədəm qoyanda yeni şeylər sınamaq üçün özlərini daha müstəqil və inamlı hiss edəcəklər. Uşaqların idrak və dil qabiliyyətləri kəskin şəkildə dəyişir; təkrar -təkrar "niyə" soruşmaqdan irəliləyirlər və hekayələr danışmağa, zarafatlardan və tapmacalardan zövq almağa başlayırlar. Bir uşağın həyatındakı rolundan asılı olmayaraq (müəllim, valideyn və ya baxıcı olsun), uşağınızın öyrənmə təcrübəsini həm sizin üçün həm də uşağınız üçün məhsuldar və zövqlü edə biləcəyiniz bəzi yollar.
Addım
Metod 3: Oyun və Nümunə ilə öyrətmə
Addım 1. Uşağa kitab oxuyun
Uşaqlara kitab oxumaq, uşaqların dil inkişafına böyük təsir göstərən ən vacib fəaliyyətdir. Kitab oxumaqla sözləri və səsləri əlaqələndirmək qabiliyyətinizi inkişaf etdirəcəksiniz. Bu qabiliyyət gələcəkdə oxumaq qabiliyyətinin əhəmiyyətli bir göstəricisidir. Bundan əlavə, motivasiya, maraq, yaddaş və əlbəttə uşağın söz ehtiyatını da inkişaf etdirirsiniz. Çox gənc yaşlarında kitablarla xoş bir təcrübə keçirmiş bir insan, ömrünün sonuna qədər kitab oxumağı zövq alacaq.
- 3 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqlar üçün hazırlanmış kitablardan istifadə edin. Uşağa sual verməyi dayandırın və ya oxuyarkən kitabı onunla müzakirə edin.
- Çocuğunuzun oxumağa marağını artırmaq üçün yaşa və ya maraq dairəsinə uyğun kitabları evin və ya sinifin ətrafında yerləşdirin. Ondan hansı kitabları bəyəndiyini və əllərində olmasını soruşun.
- Böyük uşaqlara ucadan oxumağa davam edin. Uşaqlara kitab oxumaq üçün yaş məhdudiyyəti yoxdur. Uşaqlara kitab oxumağın ən yaxşı vaxtı yatmazdan və ya məktəbdən əvvəldir.
Addım 2. Uşaqla birlikdə rol oyunlarına qatılın
Rol oynamaq uşaqların təxəyyülü, sosial və dil inkişafı üçün çox vacibdir. Onun fantaziya dünyasına girmək istəsən çox xoşbəxt olacaq.
- Bəzən uşağın davranışını izləyin. Məsələn, bir daş götürüb onu maşın kimi gəzdirməyə başlayırsa, başqa bir daş götür və hərəkəti izlə. Çox güman ki, xoşbəxt olacaq.
- Evdə və ya sinifdə boş qutular, istifadə edilməmiş paltar və ya papaqlar, çantalar, telefonlar, jurnallar, qablar və qablar (sındırıla bilməyən), kuklalar, cırtdanlar və ya yorğan və ya çarşaflardan ibarət "əmlak qutusu" təqdim edin. (Qala tikmək üçün)) və kartpostallar, istifadə edilmiş biletlər, sikkələr və sair kimi digər təsadüfi əşyalar.
Addım 3. Sənəti edin
Rəsm, rəngləmə və sənətkarlıq kimi sənətlər yalnız yağışlı bir gündə uşaqları sevindirə biləcək fəaliyyətlər deyil. İncəsənət uşağın motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə, uşaqları ədəd və rənglərlə tanış etməyə və yapışqanın necə işlədiyi kimi elmi prosesləri görməyə kömək edə bilər. Əlbəttə ki, plastik qayçı kimi yaşa uyğun material və vasitələrdən istifadə edin.
- Çox kiçik uşaqlar üçün onu kağızdan barmaq kuklaları və ya zərgərlik düzəltməyə dəvət edin.
- Yaşlı uşaqları jurnal kolajları hazırlamağa, gil ilə oynamağa və ya maska düzəltməyə dəvət edin.
- Evinizdə və ya sinifinizdə kağız, markerlər, karandaşlar, rəngli qələmlər, qayçı, yapışqan və köpük, fırçalar, toxuma kağızı və sair kimi digər sənət materiallarını saxlaya biləcəyiniz bir "sənət mərkəzi" qurun.
Addım 4. Bir mahnı oxuyun və musiqi çalın
Musiqi riyazi qabiliyyətlərin inkişafı ilə sıx əlaqəlidir. Ritmləri dinləmək və hesablamaqla uşaqların riyazi qabiliyyətinə, sözlərə qulaq asmaqla dil qabiliyyətinə kömək edəcək. Uşaqlar musiqi dinləyərkən qaçmağı, rəqs etməyi və tullanmağı sevdikləri üçün fiziki qabiliyyətlərə də kömək ediləcək.
- Uşaq mahnıları oxuyun. Uşaqlar mahnıların məzəli səslərini və təkrarlarını bəyənirlər və uşaqlar da sizinlə birlikdə oxumağa çalışırlar.
- CD və ya onlayn olaraq populyar uşaq mahnılarını satın alın. Mahnını evdə və ya uşaqlar dərslərini dəyişərkən səsləndirin.
- Yaşlı uşaqlarda (7-9 yaş) müəyyən alətlərə maraq yarana bilər və ya mahnı oxumaq və ya rəqs etmək maraqlı ola bilər. Onlara bəyəndikləri yeni bir alət təqdim edərək və ya musiqi (və ya vokal və ya rəqs) dərsləri alaraq bu marağı inkişaf etdirməyə çalışın.
Addım 5. Birlikdə məşq edin
Uşaqlarla idman etmək və oynamaq onların fiziki inkişafı və motor bacarıqları üçün vacibdir. Məşq ilə həm özünüzə, həm də başqalarına dürüstlük, komanda işi və qaydalara hörmət öyrədə bilərsiniz.
- Uşağınızla tez -tez məşğul olacağınız bir idman növünü seçin, sonra oynamaq üçün lazım olanları hazırlayın. Məsələn, basketbol oynamaq istəyirsinizsə, basketbol hazırlayın və istifadə edə biləcəyiniz bir meydança tapın. Və ya uşağınızı evin ətrafındakı uşaqlarla top oynamağa dəvət edin.
- Bir müəllim/müəllim olsanız, uşağınızın fasilədə lazımi avadanlıqlarla təmin edilməsi, bir idman növündə irəliləyişlərini soruşmaq və idman yarışlarında izləməklə uşağınızın idmana olan marağını dəstəkləyin.
Addım 6. Uşağı işi bitirməyə dəvət edin
Əlbəttə ki, bunu uşağın cədvəlinə və yaşına uyğunlaşdırın. Məsələn, yuxuya getməli olduğu zaman onu supermarketə aparmayın (məcbur olmadığı təqdirdə). Edilməsi lazım olan müxtəlif işlərin yerinə yetirilməsində iştirak edərək, uşaqlar gələcəkdə öz işlərini tamamlama qabiliyyətini inkişaf etdirəcəklər. İşləri asanlıqla başa düşüləcək şəkildə etmək üçün ona nə etməli olduğunuzu öyrədin. Uşağın cansıxıcı, yorğun və ya əsəbi olmaması üçün gecikməmək daha yaxşıdır.
- Davranış standartlarını təyin edin. Çocuğunuza bildirin ki, onunla alış -veriş etməkdən zövq alırsınızsa, icazəsiz əşyaları rəflərdən götürməsini və ya rəflərdə olan bütün şirniyyatların alınmamasından şikayətlənməsini istəmirsiniz.
- Malların qiymətləri və satın aldığınız müxtəlif mal və xidmətlərin istifadəsi haqqında danışın. Poçt şöbəsinin və ya avtomobil təmiri sexinin necə işlədiyini izah edin. Çocuğunuza zövq aldığı yeməyin haradan gəldiyini və supermarketə necə çatdırıldığını söyləyin.
- Uşaqlarla keçirdiyiniz vaxtdan zövq alın. Uşaqlarla işləyərkən işinizin tamamlanması daha uzun çəkəcək. Bu vaxtdan onlara müxtəlif şeyləri öyrətmək üçün istifadə edin.
Addım 7. Uşaqdan kömək istəyin
Təbiətcə kiçik uşaqlar kömək etməyi sevirlər. Özünü əhəmiyyətli və dəyərli hiss edir. Müxtəlif işlərdə sizə kömək etmələrini istəyərək bu hissləri yetkinlik yaşına qədər inkişaf etdirin. Tədricən, uşağınız hərəkətlərinizi izləməyi və izləməyi öyrəndikcə, müəyyən işləri təkbaşına etməyi və məsuliyyət hissini inkişaf etdirməyi öyrənəcəkdir.
- Bir uşaq bağçası üçün oyuncaqları düzgün yerlərdə təşkil etməsinə kömək etməsini xahiş edin. Kömək üçün kredit verin.
- Yaşlı uşaqlar üçün (7-9 yaş) müəyyən işlərdə kömək istəyin. Vəziyyəti şikayət etmədən yerinə yetirirsə, ona bir az əlavə cib pulu verin. Almaq istədiyi bir şeyi almaq üçün pula qənaət etməsini təklif edin.
- Sinifdəki tələbələr üçün etməli olduqları bir piket fırlanma sistemi hazırlayın. Yazı lövhəsinin təmizlənməsi, müəllimin masasının təmizlənməsi, tapşırıqların nəticələrinin paylanması, ev tapşırıqlarının toplanması, zibil qutusunun boşaldılması və s. Əlavə bir təşviq olaraq müxtəlif vəzifələri yerinə yetirdiyiniz üçün mükafatlar da verə bilərsiniz.
Metod 2 /3: Canlı Tədris
Addım 1. Yeni məlumatları kiçik hissələrə ayırın
Uşaqlara bir şey öyrədərkən, bildiklərinin böyüklərin bildiklərindən fərqli bir səviyyədə olduğunu unutmayın. Müxtəlif anlayışları sadələşdirmək və artıq bildiklərindən başlamaq lazımdır. Bu sadələşdirmə və əvvəlki biliklərə əsaslanan proses müəllimlər tərəfindən yığma və iskele kimi tanınır.
Uşağın yeni bir konsepsiya haqqında artıq nələr bildiyini öyrənin və bu nöqtədən etibarən biliklərini inkişaf etdirin. Məsələn, yeni sözlər təqdim etmək istəyirsinizsə, uşağın yeni sözləri təyin etmək üçün artıq bildiyi sözləri istifadə edin. Müəyyən sözlərlə izah etsəniz və uşağın sözləri bildiyinə əmin deyilsinizsə, "Bu sözü bilirsinizmi?" Yoxdursa, aydınlaşdırmaq üçün başqa bir söz istifadə edin
Addım 2. Tez -tez təkrarlayın
Uşağa dərs verərkən, eyni şeyi söyləməyiniz lazım ola bilər, ancaq fərqli bir şəkildə. Xüsusilə eyni anda bir neçə uşaqla məşğul olsanız. Uşaqlar müxtəlif templərdə və üslublarda öyrənirlər. Bir şeyi təkrar -təkrar söyləməyə və ya tətbiq etməyə hazır olmalısan.
Addım 3. Vizual vasitələrdən istifadə edin
Əl işləri, şəkillər və qrafika kimi əyani vasitələr uşaqlara məlumatı emal etmək üçün yeni yollar verə bilər. Gənc uşaqların məlumatları kiçik parçalara ayırmalarına kömək etmək üçün dərsdə istifadə edə biləcəyiniz sənətkarlıqlar. Bu sənət, məlumatları müxtəlif yollarla qruplaşdırmaq üçün də istifadə edilə bilər, məsələn, ardıcıllıqlar yaratmaq, bir hekayə üçün səbəb-nəticə və ya yeni öyrənilən elm terminləri üçün kateqoriyalar yaratmaq.
Metod 3 /3: Uşaqlarla söhbət
Addım 1. Onların suallarını dinləyin və cavablandırın
Uşaqlar yeni bir şey öyrənərkən təbii olaraq çoxlu suallar verəcəklər. Suala qulaq asın və suala birbaşa və birmənalı cavab verən ən yaxşı cavabı tapmağa çalışın. Bəzən soruşulan sualı həqiqətən anladığınızı soruşmalısınız. Məsələ başqa bir cümlədə sualı təkrarlamaq, sonra "soruşduğun şeydirmi?" Cavab verdikdən sonra "Cavabım faydalı oldu mu?"
- Bir uşaq sizin üçün uyğun olmayan bir zamanda soruşursa, indi doğru vaxt olmadığını və niyə olduğunu izah edin. Sizi yanlış zamanda danışmağa dəvət edəndə də istifadə edə bilərsiniz. Uşaqlar həmişə başa düşmürlər ki, mürəkkəb bir şam yeməyi bişirmək, yaşadıqlarını danışmaq üçün vaxt deyil.
- Buna bənzər bir şey deyin: "Yaxşı, hekayənizi eşitmək istərdim (və ya bu barədə sizinlə danışmaq istərdim), amma bu, doğru vaxt deyil. Yeməkdə (və ya başqa vaxt) danışa bilərikmi?"
Addım 2. Yaxşı danışın
Uşaqlarla və digər böyüklərlə uşaqlarla söhbət edərkən, uşağın istifadə etməsini istədiyiniz müxtəlif dilləri istifadə edin. Uşaqlar təqlid yolu ilə öyrənirlər. Uşağınızın nəzakətli olmasını istəyirsinizsə, nəzakətli olmalısınız. Səs tonunuza diqqət yetirin.
- Uşağınızla və ya uşağınızın qarşısında digər böyüklərlə ünsiyyət qurarkən "xahiş edirəm", "təşəkkür edirəm", "bağışlayın" və "üzr istəyirəm" deməlisiniz.
- Çocuğunuzun səs tonunun necə qəbul edildiyini düşünün. Uşaqlar ümumiyyətlə dediklərinizdən daha çox səs tonuna diqqət yetirirlər. Bir uşağın "Niyə məni söyürlər?" Şikayətini eşitmisinizmi? azarlamasan da / qışqırmasan da? Bunun səbəbi, səs tonunuzun qəzəbli, məyus və ya bədbəxt olmasıdır; böyük ehtimalla bunu bilmədən.
Addım 3. Uşağın hisslərini ciddiyə alın
Uşaqlarda ümumiyyətlə çox güclü hisslər olur, bəzən də böyüklər üçün əhəmiyyətsiz görünən şeylər. Uşağın müəyyən bir hadisə və ya vəziyyətə münasibətini bilməlisiniz. Hisslərini asan bir şəkildə anlamasına kömək edin. Bir şey deyin: "Bunun sizin üçün kədərli olduğunu başa düşürəm. Gəlin niyə kədərləndiyiniz barədə danışaq." Daha sonra kədərləri ilə mübarizə etməyin müxtəlif yollarını izah edərək və ya düşünmədikləri başqa bir nöqteyi nəzərdən keçirərək onları sakitləşdirməyə çalışa bilərsiniz.
Addım 4. Səbirli olun
Səbir uşaqlarla işləyərkən sahib olmalı olduğunuz çox vacib bir xüsusiyyətdir. Bəzən bu çətin ola bilər, amma unutmayın ki, uşaqlar belədir. Adətən sizi qəsdən qıcıqlandırmağa və ya lağa qoymağa çalışmırlar. Səni bilərəkdən incitdikləri və ya lağa qoymadıqları vaxtlar istisna olmaqla və bu zaman sən sadəcə susa bilərsən. Uşaqlarla çox təmasda olsanız da özünüzə qayğı göstərməlisiniz. Kifayət qədər yuxu alın, kifayət qədər su için, idman edin, sağlam bir pəhriz yeyin və özünüzə istirahət etmək üçün vaxt ayırın.
